精彩的语文课堂不容瑕疵存在——小学语文教学存在的问题及解决策略

虽然新课程改革带动了语文教学方式和理念的转变,但是不少语文教师在"精彩"的教学课堂中仍隐藏着各种各样的问题,影响了语文教学效果的提高。语文教师要不断反思自己的教学实践,查摆问题,寻求解决策略,为提高语文教学质量而积极探索。

浅议小学语文教学中合作学习策略的教学效果

小学语文教学中合作学习有助于学生展开探究性学习活动。首先提出小学语文教学中合作学习分组方法,继而阐述小学语文教学中合作学习的有效策略与效果,以期为广大教师提供一个有效性参考。

艺林琼苑 滋养心灵——浅谈如何有效开展小学艺术教育

新课程改革带动艺术教育的发展,学校要多元化保障艺术教育的有效开展,把艺术教育渗透于学校教育教学当中,营造一个浓郁的校园文化氛围,让学生无时无刻都享受艺术教育的熏陶,潜移默化地为未来艺术之路铺垫坚实基础。

注重日记练笔,提升小学生的写作能力

小学生写作能力的培养,不仅要通过大量阅读来积累写作素材,更要加强练笔来提升小学生的作文水平,这其中日记是最适合的一种练笔方式。通过日记练笔,使学生能写、敢写、可写、会写、乐写,逐渐形成写作技能。

整合信息资源,促进小学数学教学的改革

教育信息化的发展,为小学数学教学创设了一个便捷的操作平台。在数学教学中有效地整合信息资源,可以培养新的学习理念,促进数学教学各环节的和谐融合,进而使信息技术能够有效地融入到数学的教学中,从而进一步促进小学数学教学的改革与发展。

新课改后农村小学唱歌教学的研究

音乐教育家柯达伊曾说过:"有了歌唱的基础,更高层次的音乐教育就能得以发展。只有人声——这个人们生而有之的而且是最优美的乐器,才是使音乐文化属于每个人的沃土。"由此可见,歌唱教学在音乐教育中有着不可替代的地位。一、培养学生唱歌兴趣在教学中,教师应多采取生动活泼、富于表现力的教学方式,以理服人,以情动人,以事感人。还可以把其他学科的知识点编成歌来记忆。教师还应注意调动学生的歌唱情绪。

中小学语文教材插图的应用

中小学语文教师应该充分意识到,合理利用教材中的插图,可以培养学生的观察力、想象力、理解力和表达力等。本文先分析中小学语文教材插图的作用,接着提出应用中小学语文教材插图的策略,希望能起到抛砖引玉的作用。一、中小学语文教材插图的作用鲁迅先生曾经指出:"书籍中的插图,本意是装饰书籍,提高读者的阅读兴趣,但其功能之大。

激发学生学习兴趣,提高小学数学教学有效性

学习的效果取决于学习的兴趣.对于教学而言,培养学生的学习兴趣,是提高教学有效性的关键.教学的有效性是在实现基本教学目标的基础上,追求更大的教学效率与教学效益.笔者认为,通过培养学生兴趣,可以提高小学数学教学的有效性.

试谈提高小学英语单词记忆效率的方法

在小学英语教学中,词汇教学是最为基础的一项教学内容,学生词汇量的积累与掌握会直接影响学生英语阅读及写作教学的效率。而对于小学阶段的学生来讲,词汇教学中最为困难的环节应是英语单词的记忆问题。因此,教师就应积极地进行英语单词记忆方法的多元化、趣味性探究,使学生能在对这些记忆方法掌握的过程中感受到单词记忆的乐趣,获得高效的英语单词记忆效果。

学生的主动探究意识在科学课堂上的有效体现——以小学综合实践活动《种子的萌芽》为例

本文通过一节小学综合实践活动《种子的萌芽》,详细阐述了在科学课堂上有效培养学生主动探究意识的一些方式和手段,大大提高了教学效果。

整合信息资源,提升小学语文教学成效

教育信息化的发展,为小学语文教学构建了一个便捷的操作平台,而如何利用好这一平台辅助于小学语文教学,从而更好、更快地激发他们学习的积极性,刺激其的求知欲望,以进一步的提高他们的学习兴趣,有效发挥其主体的作用,是摆在我们一线教育工作者面前的重要课题。

体育游戏中规则意识的培养

作为体育教师,你可曾熟悉、经历过这些场景:体育课游戏时,每每因为有学生插队,不得不停止游戏断官司;游戏中学生不能按要求故意跑出规定范围……学生在体育游戏中不是不清楚规则,也清楚应该遵守规则,可就是一玩起来,规则就被淡忘了。这就是没有规则意识所造成的。规则教育在体育教学中是显而易见的,体育比赛有规则,体育游戏有规则,练习等候有规则等等。规则的重要性不言而喻,不遵守规则的人迟早要付出代价,有的甚至是生命的代价。

品儒雅之韵 育诗意校园

教育无小事,事事皆育人在天津路小学校里,校园里的一切细节,一草一木,一景一物,无不饱含教育人的用心与智慧——"一切为了学生"。学校坚守"品儒雅之韵,育诗意校园"的文化建设理念,从审美的高度深入规划,挖掘学校文化中一切潜移默化的育人功能,让教育环境更富有文化气息、精神品位。

开展丰富阅读活动 培养学生阅读兴趣

多种形式的阅读活动,可以调动学生的阅读兴趣,在阅读中,潜移默化地训练了学生的语感,提高了驾驭语言文字的能力。自从进行儿童深层阅读的教学实验,我体会到了开展多种形式的阅读,大量阅读课外书,对促进孩子们的写作能力是大有帮助的。一、开展多种形式的阅读活动,实现"读书破万卷"的"万"语文课程标准总目标里就要求学生具有独立阅读的能力,学会多种阅读方法,九年课外阅读总量应在400万字以上。读。

数学教学中学生能力的培养

在整个教育步入信息化时代的今天,教育发生了一个巨大的变化,教师面临着更严峻的问题。如何开启每一个学生的智慧潜能,关注每一位学生的发展,培养学生创新精神和实践能力呢?这就需要我们教师在课堂教学中重视学生能力的培养。如何培养学生的能力呢?一、创设良好学习情境在课堂教学中要为学生创设良好的学习情境,使学生处于积极主动的状态。通过自己动手、动口、动眼、动脑生动活泼地参与学习,实现从不知到知。

整合信息技术与语文教学的有效尝试

随着社会的发展，单一化的学科教学模式已很难适应现代学生的学习需求。在教学中如何处理好教学主导与主体的关系、优化教与学的过程，在一定程度上取决于教学中学生学习的积极性。而学生自主学习、合作学习积极性的发挥又取决于教师如何由“带着知识走向学生”转为“带着学生走向知识和能力”，引导学生进行探究性学习。

浅谈学生朗读能力的培养

《语文课程标准》十分注重“读”的作用，强调指出“要让学生充分在读中感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶”。这就是说，“读”是阅读教学的精髓。因此，在阅读教学中，教师要让学生理解地读、传情地读，读出韵味，读出感情，从读中真正体会到祖国语言文字的优美。

大自然的声音

你留心过大自然的声音吗？今天就跟我一起来聆听大自然美妙动听的声音吧!

小学健康教育课堂存在的问题与改善措施

小学阶段是学生身心发育的基础阶段,在这一时期学生所形成的性格特征、爱好兴趣以及行为习惯,很大程度上影响了个人的未来发展。小学健康教育能够帮助学生学习基础的日常卫生和健康知识,建立起良好的健康生活方式,其教学重要程度已经引起了家长和教师的广泛关注。但现阶段的小学健康教育教学不够合理规范,存在一些教学问题,文章以此为着手点,分析了问题的成因,并提出了几点解决措施。

阅读反思在小学语文教学中的思考与探索

目前,反思性教学已经在许多地区得到了应用与实施。小学语文教师在进行反思性教学时一定要有较高的思想高度,提高自己的专业技能,同时培养自己的阅读反思能力。对于学生来说,他们是课堂学习的主体,如果他们的反思学习不能得到很好的实践,那么反思性教学将不存在任何意义。因此,小学语文教师要不断思考并探索出适合反思性教学的方法,培养学生的学习积极性,从而提高小学语文课堂的教学效果。