幼儿园家校合作教育的几点思考

在幼儿教育中,家庭与幼儿园合作教学发挥了重要作用。幼儿心智还不不成熟,家校合作同时达到了家庭和学校教育的能够同时进行并取得良好教育效果的目的,在这种互相帮助的教育模式下,可以让幼儿更好地接受教育。本文主要就幼儿园家校合作教育提出了几点教育思考。

幼儿园美术教育活动中教师教学行为的思考

随着幼儿园教育的发展,对于幼儿园教学工作也提出了新的要求。在新形势下,幼儿园美术教学需要打破原有的教师讲解、学生模仿学习的形式,进而转向教师引导,促使学生形成自主的教学方式,但是在整个教学过程中,教师与学生形成互动,通过情境创设、想象力激发以及合理的评价等工作,引导学生完成美术活动,对其进行美术启蒙。

让数学教育贴近幼儿生活

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中把幼儿数学教育正式归人科学领域，其目标在于要求幼儿“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”，“即生活教育”。在此，强调了生活在幼儿数学学习中的作用，在数学活动中教师一定要善于捕捉生活中有关数学知识的信息，同时为丰富幼儿的数学知识，还要把数学知识和幼儿的生活实际联系起来。

让幼儿在活动中感知教学

新颁布的《幼儿园教育指导纲要》明确要求：“引导幼儿对周围生活中的数、量、形、时间、空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题”“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿关注周围环境中生动、