小学语文教育中个性化作文教学的对策研究

当今社会不断发展,学校和社会已经意识到实施素质教育改革,促进学生全面发展的重要性。由于改革和发展的必然趋势是个性化作文教学,所以语言教学逐渐成为写作上主要关注的方面。在写作教学上,张扬学生的个性,让学生保持宽广的想象空间,并将写作的处置要求降低,使学生乐于写作,从而使学生的思考和创新能力有所提高,是作为一名语文老师所应该尽量做到的事情。提出了在个性化的小学语文写作教学中的可行性建议。

网络环境下的小学语文智慧教育实践探究

窦继红老师是吉林省长春市宽城区浙江路小学的语文教师，她已经从教26年了，是吉林省级语文骨干教师，长春市教育信息化工作先进教师，长春市“五一”劳动奖章获得者；李慧波老师是吉林省吉林市龙潭区教育局的小学巡视员，也是吉林省小学语文学科带头人，吉林省骨干教师。两位老师都是语文教育的行家，也是教育信息化的爱好者，经常讨论如何将信息技术与语文教学深度融合，设计新的课程。我们可以从下面的文章中看出，对于信息技术应用于语文教学，两位老师不仅已经到了“运用之妙，存乎一心”的高度，更关键的是他们已经利用各种教学APP形成了自己的课程应用体系，他们的语文课程已经利用信息技术进行了重构，形成了课程闭环，真正体现了教学APP应用的整合性，这是很值得大家学习的。好了，话不多说，请大家好好看看窦老师和李老师的分享吧。

小学生安全避险常识与技能培养研究

近年来,伴随社会环境改变和各种自然灾害频发,导致小学生面临的来自各个方面的安全威胁不断增加。在此背景下,开展小学教育,必须要加强对学生安全避险常识与技能的培养,促使学生具备一定的应对安全威胁的能力。因此,在小学阶段有必要设置生命与安全课程,并融入各个学科教学之中,全方位地强化学生安全避险意识,提升安全避险能力。

创新,在思维的碰撞中形成——团队合作下的信息化教学设计

2017年7月11日,第十五届全国中小学NOC活动网络团队教研决赛在青岛大学拉开了帷幕.在36小时的时间里,我们团队三人高效地完成了讨论设计、制作修改、互评汇报等多项任务,并呈现了团队的教学理念、教学主张和教学得失.

架起学生心中的彩虹

苏州拙政园有处景观,人称＂小飞虹＂.一座拱形的小桥铺架在湖面上像一道彩虹,有时雨后站在这里向远处的建贞楼望去,一道彩虹映射到拱桥上,又称为＂双虹＂.我们在日常教学中,那些淘气包们常常令我们头痛.我们的关注和关爱似一道彩虹铺架在他们的心中,他们的进步和开心的笑容又似另一道彩虹映射到我们的心坎上.

浅谈低年级数学教学情境的创设

＂学数学虽然是枯燥的、乏味的,但重要的是在数学课上,你可以学到很多知识.所以在课上,一定要有耐心.当你解决一道问题时,你就会感到无比快乐.＂儿时老师曾这样对我们说.虽然老师的话不无道理,因为那份快乐真的是实在的,幸福的.但这一个过程又常常让孩子望而生畏.当新课程理念席卷而来,《数学课程标准》指出,

《称象——图形的移动与复制》教学设计

教材分析 本节课是长春出版社出版的小学信息技术教材第一册《图形的移动与复制》的内容，主要是介绍Windows中自带的画图程序中绘图工具的使用、图形的制作、图形的着色和图形的处理这四部分内容，本课是图形处理这一部分的重要内容，起承前启后的作用，也就是说，不仅需要复习基本图形中圆、矩形、多边形等图形的绘制以及图形的选定工具和裁剪工具的使用，还要为下一课《图形的缩放》做好铺垫。

提高学困生学习能力 从培养自信心抓起

自信心是打开人生潜能大门的钥匙，一个人没有了自信心，就无法开发其潜能，也就不可能使其发展优势。因此自信心是一个人成功的最重要的意志品质。

切实关注现实生活 提高学生作文能力

在作文教学中，我们应该把学生的目光引向生活、引向自然、引向社会，拓展作文的内容和形式，让学生的笔触回归生活。

制作有生命的草根教具——一个瓶子和空气的探究系列教具

教具由随手可得的瓶子制作而成,解决小学科学国家课程和拓展课程有关空气的内容。教具的生命来自于教师的思考,这是为了学生的可持续发展而制作的教具。教具分为四组,从揭示前概念、激发探究、知识解析、制作思考四方面直击科学教学的重要问题。

新课标下的小学语文古诗课堂美育探究

古诗教学是小学语文教学中一个重要的教学内容,其语言不仅精炼,也蕴含着隽永的含义,所以可以作为美育教育的重要载体。然而,当前的古诗课堂教学中却忽视了美育教育的渗透,学生的语文素养无法得到有效地提高,教学策略亟待改变。本文以美育教育为研究对象,就其在小语文古诗课堂中的应用进行了探究。