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“农村小学高年级文化支架式课堂教学模式”及阅读课案例反思
1
作者
孙慧禹
《现代教育科学(中学教师)》
2014年第S2期76-76,162,共2页
农村小学高年级文化支架式课堂教学模式就是在农村小学高年级英语课堂中,把文化背景知识作为作为结构语言、理解语言以及习得语言的强大支撑和有效工具。英语文化支架式教学模式是加强英语教学知识性与趣味性的重要手段。在英语教学课堂...
农村小学高年级文化支架式课堂教学模式就是在农村小学高年级英语课堂中,把文化背景知识作为作为结构语言、理解语言以及习得语言的强大支撑和有效工具。英语文化支架式教学模式是加强英语教学知识性与趣味性的重要手段。在英语教学课堂上,文化支架式教学模式(Cultural Scaffolding Instruction)是指把中英双语中所包含的文化背景知识作为语言学习和运用支撑的一种教学模式。在文化支架式教学模式中,英语文化支架的建构主要包括6方面,既英语国家的历史典故、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术和价值观念等。
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关键词
支架式教学
小学高年级
课堂教学
语言学习
历史典故
阅读技巧
小学英语
阅读策略
学习过程
课堂英
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职称材料
题名
“农村小学高年级文化支架式课堂教学模式”及阅读课案例反思
1
作者
孙慧禹
机构
吉林省长春市小南小学
出处
《现代教育科学(中学教师)》
2014年第S2期76-76,162,共2页
文摘
农村小学高年级文化支架式课堂教学模式就是在农村小学高年级英语课堂中,把文化背景知识作为作为结构语言、理解语言以及习得语言的强大支撑和有效工具。英语文化支架式教学模式是加强英语教学知识性与趣味性的重要手段。在英语教学课堂上,文化支架式教学模式(Cultural Scaffolding Instruction)是指把中英双语中所包含的文化背景知识作为语言学习和运用支撑的一种教学模式。在文化支架式教学模式中,英语文化支架的建构主要包括6方面,既英语国家的历史典故、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术和价值观念等。
关键词
支架式教学
小学高年级
课堂教学
语言学习
历史典故
阅读技巧
小学英语
阅读策略
学习过程
课堂英
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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被引量
操作
1
“农村小学高年级文化支架式课堂教学模式”及阅读课案例反思
孙慧禹
《现代教育科学(中学教师)》
2014
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