试论小学语文当前教学的现状与策略

小学语文当前令人堪忧的现状与正在寻求而未能得到的有效教学策略之间形成了矛盾,如果不能正确解决这一矛盾,我国的语文教育整体质量也将受到影响。以下本文就结合笔者通过调查和取证发现的语文教学现状,尝试对若干有效对策进行分析和探讨,希望可以帮助改善语文课堂实践中的不足,化枯燥为趣味,化低效为高效。

谈小学道德与法治生活化教学的方法

小学生的日常生活和道德与法治这门课程有着密切的联系,道德与法治课程的课堂教学目标是培育学生的道德情感和法治理念,唯有融合学生的日常生活才是一种科学合理的课堂教学方式。 文中重在对小学道德与法治的生活化课堂教学开展研究,以提升道德与法治的教学水平。

提高小学数学课堂教学有效性的策略探究

随着新课程改革的不断深入,如何提高小学数学课堂教学有效性就成为了很多小学数学教师所需要面临的问题。在目前的小学数学教学过程中,很多教师所使用的教学方式依旧是非常落后的,落后的教学方式导致很多学生对于数学的学习是非常困难的,因此如果想要提高小学数学课堂教学的有效性就必须要能够将落后的教学方法用新颖的教学方法代替,以便来提高学生学习的积极性,从而提高教学的效率。

小组合作学习在小学数学教学中的问题及策略

随着素质教育的不断发展,很多小学数学在教学的过程中也开始注重学生的数学综合素质的形成,因此在小学数学教学的过程中很多教师开展小组合作学习的教学策略,但是在实行这一教学方法的过程中发生了很多影响教学效果的问题,因此本文将对小学数学教学中小组合作学习存在的问题进行分析,并提出相对应的策略来提高小学数学教学中小组合作学习的教学效果,希望能够对目前的小学数学教学产生积极的影响。

核心素养背景下的小学数学教学研究

小学生数学核心素养的提升有利于让学生真正享受素质教育带来的高效学习,素质教育更加重视小学生的实践能力、知识运用能力以及灵活的数学思维意识培养。因此只有让学生学会学习而不是被动接受学习,才能让学生对数学的学习兴趣激增,同时为有效发掘学生的数学学习潜力奠定良好的基础。现实中很多小学教师的数学教学方式陈旧、单一,把学生当成被动学习的机器,这样的学习方式让小学生的知识理解难度更大,同时不利于学生的数学课堂知识学习。因此教师必须有意识地培养学生的数学核心素养,才能让学生的数学学习更加便捷高效。

探析小学信息技术教学的导入策略

当今社会科学发展越来越迅速,信息化成为社会发展的主流趋势。本文就小学信息技术教学的导入策略进行探究与分析,帮助小学信息技术教师了解到当今小学信息技术教学的现状及合理导入信息技术教学的策略,从而提高小学生信息技术的应用水平。

新课改背景下的小学数学教学改革探析

随着社会经济的发展,素质教育对于小学教学而言愈发重要,社会对于高素质人才的需求越来越大。因此必须从小学教育抓起,才能让学生从小养成自主的学习意识、灵活的思考方式以及变通的学习能力,这些对于学生以后的学习和生活而言十分重要。因而如何培养学生良好的数学学习习惯,是目前小学数学教师应当思考的一个重要问题。教师应当利用新课改的机遇,快速、彻底、充分地进行数学教学改革,才能有利于及时转变学生的学习观念、提升学生的学习兴趣,并能构建高效数学教学课堂。

优化小学数学课堂教学,提高数学教学质量

小学阶段是学生培养逻辑思维的重要阶段,尤其是小学数学的教学,在新课改的背景下,教师要根据新课标要求合理改革课堂教学以更好的完成教学目标,注重学生的能力培养,不断丰富教学手段,优化教学模式,提高数学教学质量。根据新课标要求,教师要转变角色,课堂应以学生为主,教师为辅,教师重在引导,提高学生的参与度,根据不同学生的差异制定相应的教学方式,整体提高教学质量。本文主要从优化小学数学课堂教学方面提出了一些策略,旨在帮助广大一线教师提高小学数学的教学质量。

打破课堂教学模式,融合综合实践活动

综合实践课程可以增加学生对于学习的兴趣,有利于学生自主学习与培养学生主动探寻问题的能力,将课堂知识转变为生活中的实践知识,增加学生对所学知识的熟悉感,从而提高学生对于所学知识的理解能力。本文就“打破课堂教学模式 融合综合实践活动”这一方式进行探究,旨在帮助学生从被动学习到主动学习的转变。

信息化教学手段在“温馨村小”中的应用

信息化教学在平衡教育发展、打造温馨村小方面有着独特的优势。随着新教育大纲对学生德智体美劳全面发展目标的明确,如何有效缩短村小与城镇小学之间的教学资源差距,成为了打造“温馨村小”过程中的关键因素。因此教师与学校管理层应当充分利用信息化的教学优势、管理优势,为学生在学习方面、生活方面提供更优质、丰富的资源。

信息技术背景下小学语文阅读教学的探讨

随着社会经济及科学技术的发展,现代信息技术已经被广泛的应用到了人们生产、生活的各个方面,也在悄然的改变着人们的生产、生活方式。不可避免的,中小学教育教学中融合信息技术手段成为新时期教学中的一个趋势。在此背景下小学语文阅读环节作为小学语文教学的重要内容,能有效的提高学生的阅读理解能力和学生的语文素养,使学生更好的进行知识与信息的获取。因此,教师应积极的将现代信息技术运用到小学语文阅读教学中,以此提高教学的效率和有效性。

试析如何实现小学音乐趣味歌唱教学

小学音乐是基础教育内的重要组成部分,是美育中不可或缺的环节。该课程教学不仅可丰富学生的艺术审美,还可提升小学生的艺术素养。但从实际情况来看,小学生参与音乐学习的积极性不高,也多是被动参与。基于此,笔者尝试在小学音乐中开展趣味歌唱教学,旨在提高学生积极性,自主参与到音乐学习中。以下本文就重点探讨了小学音乐趣味歌唱教学实现措施,以此提升音乐教学的趣味性,具体如下。

“少教多学”小学语文高效课堂的构建

学生是教育中的主体,学生学习的积极性与主动性是保证课堂效率的重要因素。因此要构建小学语文高效课堂,教师应注重对引导学生自主学习,根据教师给出的知识框架与帮助主动地获取知识,完善自身知识体系,从而逐渐产生对语文课程的学习兴趣,掌握高效的学习方法提高学习效率,在课堂上能够与教师进行高效的沟通与默契的配合,促进语文高效课堂的构成。

小学数学教学中自主探究和小组合作的结合应用

新课程改革已经如火如荼的进行了多年,教育工作者的教学理念和教学模式也在教学实践中得到了大幅度的变化。在小学数学教学中,教师为适应时代的要求和学生个性化发展的需要,也逐渐摒弃了以往传统的教学模式,将自主探究和小组合作的教学方式进行了结合应用。这样不仅能有效提高小学数学课堂教学效率,加深学生对教学内容的理解,更使学生掌握了一定自主学习的方法,为其终身学习、终身发展奠定了基础。

浅谈小学语文小组合作学习教学

小组合作学习是一种能够凸显学生自主学习地位的新型教学模式,一改长期以来的被动式灌输教学,使学生能够在自主探究、相互配合的状态下,探索知识,提高学习能力,还有助于增强学生们的团队合作精神,对学生的成长也有积极意义。基于此,可尝试将此种教学方法应用到小学语文中,以下本文就对小组合作学习教学在小学语文中的应用展开探讨,希望能为小学教师事业同行业者提供些许参考。

小学数学课堂教学中道德教育的渗透

小学阶段是学生知识增长、能力形成的重要时期,同时也是学生正确人生观、价值观、世界观形成的重要阶段,因此,在小学阶段对学生进行道德品质的教育是非常重要的。它不仅能有效的促进学生综合素质能力的全面发展,更为学生今后的终身发展奠定了坚实的道德基础。因此,在小学阶段的数学教学中教师也应注重对道德教育的渗透,使学生在数学知识的学习过程中,潜移默化的受到道德教育的熏陶。

浅谈如何激发小学语文课堂教学的兴趣点

随着我国教育改革的不断深化,新的课程标准对学生提出了越来越高的要求,所以激发学生对语文知识学习的兴趣是学生学好语文的一个重要的前提。本文通过对小学生语文学习的现状进行分析,探讨提高小学语文课堂教学的兴趣点措施,旨在为我国小学语文课堂教学提供参考。