新课程背景下教师观念的转变探讨

新课程背景下,教师摒弃传统的教育教学观念,及时更新教育教学观念,创新教学方式方法,有序推进教学实践工作,深入挖掘不同学生的内在潜能,启发他们有效学习知识,养成良好的探究习惯,并且学会突破自我,达到学以致用的目的,其重要性不言而喻。教师观念的及时转变,极有利于学生们认知水平的提升,综合能力的全面发展,形成和谐的师生互动关系后,各项育人计划的全面落实指日可待。本文特意对此进行了总结分析。

新课程背景下小学数学教学生活化的探索研究

随着我国新课程的不断推广和应用,素质教育观念的深入发展,有效的提高了小学数学课堂教学的质量和水平,同时,生活化教学也在小学数学课堂教学当中获得广泛的应用和传播。在小学数学课堂教学当中应用生活化教学模式,不仅能够促进小学生心性思维模式的培养,还能够促进小学生在数学创新和应用方面的发展,为小学生综合能力的提高以及未来发展奠定了良好的基础。基于此,本文针对当前新课程背景下小学数学教学生活化展开分析和研究。

利用多媒体实现小学语文互动式教学

随着我国信息技术的快速发展,多媒体已经应用于课堂教学中。随着新课程改革的不断发展与深入,开展以人为本的素质教育,已经引起了教育界的广泛重视。运用多媒体进行小学语文互动式教学,能够激发学生的学习兴趣,扩大课堂教学范围,使学生能够在互动交流中提高学习效率。新时期开展小学语文互动教学,能够促进学生与学校之间有效互动,体现学生的主体意识。开展互动教学,教师利用多媒体创设教学情境.

如何在小学数学教学中培养学生的创新能力

在小学数学教学中,对学生创新能力的培养大多只停留在重视学生数学基础上,而针对教学的基本技能,很多教师在实际的教学过程中并不是很重视。众所周知,创新能力本身就是一种脑力劳动,它是建立在一定的知识基础之上的,与此同时,这也是一种发现问题积极探索的心理,那么,在数学教学中培养学生的创新能力,就成为我们目前最重要的事情。一、创新意识是引导学生创新能力发展的关键在实际的教学过程中.

刍议小学语文作文教学技巧

作文是小学语文教学中的重要部分,作文既能够培养学生的语言表达能力,也能够丰富学生的内心情感。开展小学语文作文教学,教师应当结合新课程改革要求,重视学生的主体意识发挥,能够以学生为主体进行引领和帮助,使学生爱上作文写作。开展小学语文作文教学,应当着重培养学生的实践性与创造性。近几年,小学语文作文教学出现写作失真现象,主要是由于学生缺乏实践经验,盲目搬抄作文书籍缺乏真实情感的流露。

儿童文学在小学语文教学中的现状及对策

儿童文学是我国小学语文教学当中非常重要的组成部分,儿童教育和文学之间包含着比较微妙的联系。在小学语文教学当中儿童文学属于一种教学资源,因为儿童文学作品的融入让小学语文课程教学变得更加富有内涵,这样就能够让教师的工作变得更加的得心应手,充分调动小学生的学习积极性。但是,在实际的小学语文教学当中,小学生的阅读量比较少,对小学生儿童文学特征的重视不足等不足。基于此,本文针对儿童文学在小学语文教学当中的现状和对策展开分析和研究。

小学语文合作学习策略探究

近年来,随着我国社会经济的逐步发展,教育改革也在不断深入,当前小学语文课堂教学取得了新的成果,教学方式与内容也在不断创新与发展。开展合作学习,通过小组合作的方式,将学生被动式的学习转变为主动式的学习,使学生成为课堂的主人,符合新课程改革标准提出的以人为本的教学理念,也是现代教育教学中的重要教学方法之一。合作学习必须加强正确的引导与帮助,通过实际操作来有效激发学生的参与热情。