浅析小学品德与生活课堂生活化教学方法与对策

在社会发展进步的过程中,功利性的思想已经逐渐蒙蔽了人们的内心。这时对学生进行品德教育就显得尤为重要。品德与生活课程在小学是一门比较有意义的课程。老师授课的效率直接关系到学生行为习惯的养成。小学又是学生习惯养成的重要时期,因此,在小学阶段将生活化教学方法运用于品德与生活的课堂是一件十分有意义的事情。本文笔者结合自身的教学经验及实践探索,提出一些将小学品德与生活课堂生活化的教学方法和策略,希望能够为今后的教学提供一些参考性意见。

谈小学体育教学中团队协作能力的培养

体育在学校教学中起着非常重要的作用。在小学教学中,体育以其鲜明的特点对学生的发展起着非常重要的指导作用。在开展体育活动的过程中,不同的个体之间相互交流、相互合作,促进学生的团队协作意识的增强。在社会发展的过程中,对人才协作能力的要求也在不断地提高。为了适应社会发展,对教育教学的要求也在提高。本文简要探讨小学体育教学中团队协作能力的培养策略,为学生今后在社会中发展打下良好的基础。

小学语文拓展阅读教学的研究

阅读是小学语文教学中非常重要的组成部分,而拓展阅读作为小学语文阅读过程中不可缺少的内容,对于学生阅读综合能力的提升也起到了十分重要的意义和作用。小学生阅读不能只依靠课内知识的积累与应用,还要结合课外阅读活动,课内外阅读结合促进学生阅读能力的提升。拓展阅读作为重要的方式之一深受重视。从小学语文拓展阅读出发,阐述了小学语文拓展阅读教学策略.

提高学困生对小学语文学习兴趣之我见

在新课程改革的过程中,广大教师要坚守“一切为了学生,为了学生的一切”的教学理念,对于所有的学生做到一视同仁,让每一个学生都能够学习到有价值的知识,根据不同层次与水平的学生实施不同的教学策略。当前小学语文教师的一个重要的教学任务便是实现对学困生的转化,激发出学困生学习语文的兴趣。本文将就如何提高学困生对小学语文学习兴趣的策略进行深入的分析与探讨。

珍爱生命--浅谈小学美术学习中生命价值观教育

随着新课程改革的不断深化,生命教育成为了当前小学教学中至关重要的教学内容,生命教育,从狭义的理论上来讲,主要指的是一个人对于自己生命、他人生命以及自然界一切生命的广泛关注,从广义的理论上来讲,生命教育则是对小学生生存能力的培养,引导小学生更全面地认识生命的本质,更深层次地利用生命的意义,帮助小学生树立科学的人生观和价值观。本文就小学美术学习中生命价值观教育进行深入的分析与探讨。

刍议小学生数学语言表达能力的培养

要想学好数学不仅仅需要数学思维;还需要表达数学思维的数学语言。在当前的小学数学教学中;数学教师一定要将传授基本的数学知识与学生数学语言的培养紧密结合起来,将培养小学生的数学语言表达能力作为一项重要的教学内容,全面提升小学生的数学素养与综合素质。本文将就小学生数学语言表达能力的培养进行深入的分析与探讨。

浅谈如何在小学音乐课堂中开展音乐互动式教学

小学音乐课堂中要注重互动式教学的开展,要让学生在音乐教学中积极地互动交融。可以通过游戏互动、联欢互动、竞赛互动以及表演互动等一系列互动教学活动,帮助学生感知更为快乐的音乐课堂氛围。互动的教学更能调动学生课堂学习的主动性,能让他们热情地参与课堂学习,达到音乐教学的高效性,是小学音乐课堂较为科学的教学模式。

略论生命教育理念下的小学语文教学

随着新课程改革的不断深化,当前广大教师教学的目的不再仅仅停留在学生的学习成果上面,而是变得更加的丰富和多元化,现阶段的小学教学中,生命教育理念受到广泛推崇,生命与教学是有着非常紧密的关联的,在小学教学过程中,运用生命教育的理念来进行教学,对于教学质量的提升有着巨大的推动作用。本文将就小学语文教学中贯彻生命教育理念的要求来进行深入的分析与探究。

浅谈在语文教学中学困生学习兴趣的培养

随着新课程改革的不断深化,关于“面向全体学生,全面提高教学质量”的教学理念也随之得到了非常广泛的推崇,广大语文教师积极响应新课程理念,面向全体学生进行语文教学,但是在这一过程中,出现了一个特殊的学生群体在阻碍着语文教师的全面教学,这便是语文学困生,学困生群体是语文教师施行全面教学策略的重大难点,学困生虽然数量不多,但是却成为了最大的阻碍力量,语文教师要想提升自身教学的整体力量就必须要重视起学困生的问题,积极致力于完成学困生问题的转化。本文将就在语文教学中如何培养学困生的学习兴趣来进行深入的分析与探讨。

问题学生不良倾向危机教育对策分析

作为一名教师,就必须要做好面对问题学生的心理准备,时刻准备着与问题学生开展斗智斗勇的教育活动,在与这些问题学生不断的较量过程当中,我逐渐总结出了一些自己的观点和看法,针对如何对问题学生所出现的不良倾向危机进行及时有效的化解是当前每一个教育工作者都必须要面对的重要问题,本文将就问题学生不良倾向危机教育对策进行深入的分析与探究。

浅谈对后进生学习心理激励教育

在学生群体中,一直存在着这样的一个小群体,他们被大家称为后进生,这是大到整个学校,小到教师不得不面临的一个重要问题。作为一名数学教师,对于后进生的问题更是有着非常深刻的感悟与体会,不论是什么原因导致部分学生步入后进生的行列,这都是教师需要去攻克的教学难关。随着素质教育的不断推行,教师的教学理念发生了非常巨大的转变,做好后进生的转化工作是广大教育工作者必须要高度重视起来的重点问题。本文将就数学后进生的学习心理激励教育进行深入的分析与探究。

探索语文师生互动中学生积极学习心理培养之道

随着新课程改革的不断深入,教师的教学工作内容变得更加丰富和多元化,在实际的课堂教学中,不仅仅要教授学生基本的科学文化知识,还要在课堂上与学生积极地进行互动教学,提高学生的学习效率,为学生的学习营造一个活跃、宽松、自在的学习氛围,在互动中培养和锻炼学生积极学习的心理。作为教师,一定要正确处理好知识传授和能力培养之间的关系,在积极的师生互动中与学生建立起良好的师生关系,逐渐走进学生的内心世界,关注学生的实际心理需求。本文将就语文师生互动中学生积极学习心理培养之道进行深入的分析与探究。

有效开展班级安全活动设计的策略

在教学中,学生的安全对学校的发展具有重要的作用。由于学生是家庭的希望是祖国的未来,如果能够在教学的时候加强对班级安全的教学,可以促进学生整体素质的发展。本文,笔者结合开展班级安全教育活动的重要性,简要谈一下开展班级安全活动设计的有效策略,以保证学生能够在校园中安全快乐成长。

建构积极生活化课堂 引领学生美好生活

众所周知,知识来源于生活,又高于生活,所以知识与生活有着绝对密不可分的关系,随着素质教育的不断施行,当前在我国的教育领域,推崇构建一种积极和生活化课堂,让学生感知到学习文化知识在生活中的重要性,同时也为学生的课堂学习提供相对比较轻松、自在的生活化环境,让学生们能够在学习中体验到生活,感悟到生活,进而引导学生更好的生活。本文将就建构积极生活化课堂,引领学生美好生活进行深入的分析与探究。

加强对未成年人“感恩教育”之必要性

中华民族优良的传统美德之一便是感恩,学校作为培养社会所需人才的重要阵地和摇篮,必须要承担起对学生进行感恩教育的重任,当前我国各种类型的学校都以培养高素质的人才作为最基本的教学目的,纵观当前的学校教学现状,学生群体的整体状况还是比较积极向上的,但是很多的学生的感恩意识相对来说还是比较薄弱的,对学生进行感恩教育不仅仅体现的是对中华民族传统美德的一种继承需要,更是提升学生综合素质的重要方式和途径,这对于完成学生的人格以及未来的发展都是有着至关重要的意义的。本文将就加强对未成年人“感恩教育”之必要性进行深入的分析和探讨。

数学课堂教学中有效利用“错误”资源的策略研究

学生时代,就是一个在犯错误中不断成长的时代,人无完人,尤其是对于学生来说,他们就处于一个不断学习的过程当中,作为教师就要学会善待学生的错误,允许学生犯错误,欢迎学生犯错误,用自己的专业能力将这些错误转化成为最宝贵的教学资源,帮助和引导学生在错误的过程中感悟到不同的学习与生活的真实道理,激发学生的数学思维,培养学生的创新意识,提高学生的创新能力。本文将就数学课堂教学中有效利用“错误”资源的策略进行深入的分析与探究。

结合实例教学培养学生积极的生活方式

细节决定成败,习惯决定一切。一个人如果拥有一个良好的生活习惯和生活方式,那么必然会让他受益终生。这个道理同样适用于学生的学习活动,作为一名学生,如果能够拥有一份积极健康的生活方式,那么这种积极健康的生活方式便是是他学习生活中的巨大助推力。因此,当前广大教师的重要教学工作内容之一便是如何培养学生们形成积极的生活方式。本文将结合具体的实例教学就如何培养学生积极的生活方式进行深入的分析与研究。