小学语文核心素养下的悦教育

小学语文核心修养包括对小学生进行语文知识积累、语文能力、语文学习方法、学习习惯以及思维能力、文学审美、文化修养等方面的培养。教师在注重教学环节的同时,还需要关注学生的情绪变化,积极主动地调动学生的学习兴趣,让学生对语文抱有求知的欲望,让生动而快乐的教学在课堂中延续。

如何使信息技术与小学美术课堂进行深度融合

随着我国信息技术的飞速发展和广泛的运用,给人们的物质生活以及工作学习带来了极大的便利。利用信息技术进行小学美术课堂教学,极大程度上的激发了小学生的学习欲望和热情,有助于促进小学生创造性的思维能力的形成,从而不断的提升小学美术的教学质量。本文主要论述了如何使信息技术与小学美术课堂进行深度的融合,旨在促进小学生美术综合能力和素养的提升,实现小学美术高效课堂的构建。

小学阶段珍爱生命教育的开展策略

在近年来的学校教学中,学生自杀、自残的案件屡见不鲜,这一方面反映了学生在面对各种压力时的脆弱心理,同时更集中体现了素质教育中生命教育的缺乏,使学生的生命意识淡薄,无法对自己及他人的生命进行尊重、珍惜。因此,在小学阶段的德育教育中,教师应充分认识到生命教育的重要意义,并通过多元化的教学策略来实现生命教育在小学阶段的有效开展,使学生在珍爱生命、热爱生活的意识下得到身心的健康成长。