略论微课在小学道德与法治课教学中的运用

在小学道德与法治课教学中使用微课,是一种有效的教学方法,可以激发学生的学习积极性,促进课堂教学效率的提升,培养学生道德素养和法治意识。文章在分析当前微课在小学道德与法治课程教学中的现状及存在问题的基础上,以实践教学案例为切入点,提出精心设置微课教学目标、筛选微课教学内容、构建微课资源库和交流平台等措施,以期提高小学道德与法治教学效率。

浅谈小学语文童话教学误区

在小学语文课程中有一部分很重要的内容,那就是童话。即使是不同小学的语文教材,大量的童话也都被选编进来。由于这些童话的充实,小学语文的课本也因此充满了奇妙的世界。本文着重分析点建立在小学语文教材中的选编童话上,通过对大多数的语文教育教学事例的分析整理总结出其所存在的三个点面的误区:没有体现出童话的基本结构特征,只是将它作为大众的叙述文来进行分析理解;没有注重学生小学阶段的身心特点,太过倾向于对其进行教育;单一的知识传授,缺少个人的情感态度融入其中。

画中学《画》——诗词话韵之《画》

《画》这首五言诗已经是家喻户晓的了,诗的语言较为浅显,却妙趣横生。读了这首诗,使人仿佛看到一幅山水齐现、鸟语花香的美丽景色,同时使人油然产生对勃勃生机的春天的喜爱之情。全诗最让人叫绝之处在于以“画”这个谜底为中心,抓住山水画的形象特征展开描述。