提高小学道德与法治教学有效性的策略

学生的良好品德应从小培养,尤其是在小学阶段。道德与法治课堂教学是一项重要任务,我们应重视对学生法制意识与道德理念的培养,通过各类活动、课程来教育学生养成良好的品德。做好道德与法治课堂教学的方法与实践、创新与思路、调整与改进工作,能给予学生终身受益的教导。

小学道德与法治课程生活化教学策略

小学道德与法制课程是一门集思想性与知识性为一体的综合性学科,该课程对于奠定小学生的优秀品质、高尚道德基础,以及培养学生树立正确的价值观、人生观都有着重要意义。然而另一方面,小学生自身的认知能力不足,社会经验较少,这样就要求我们的教师在课堂教学过程中,敢于开拓创新,突破课堂的局限性,多采用一些与学生们密切相关的生活化教学策略,从而提高学生学习的积极性以及教学的有效性。

小学古诗文教学中的唤醒教育实践分析

小学古诗文教学是小学语文教学的重要内容之一。唤醒教育的教育理念在如今的教学中也有着广泛的应用。因此,本文从分析小学古诗文教学中应用唤醒教育理念和相关教学手法的可行性出发,简单论述了唤醒教育在小学古诗文教学中的作用,希望对小学教育提供些许参考。

诵读教学在小学古诗文教学中的运用

在小学阶段,学习古诗的目的是让学生感悟中华文化,理解诗人在诗歌中所抒发的感情,从而让小学生的语言表达能力和语言运用能力得到提高,让学生对于传统文化有大概了解,这有利于学生人文素养的提高。本文就诵读教学在小学古诗文教学中的运用进行思考。

绘本阅读教学对小学高年级英语阅读能力影响程度分析

小学英语教材具有科学性和系统性特征,但在实际应用过程中依然存在着一些缺陷。,教材形式的统一性以及教学内容局限性,会在一定程度上影响到小学生英语能力的提升,这也使得绘本教学成为现阶段我国小学英语教学的热门话题。借助绘本辅助英语教学,可使学生学习更多英语知识,提升其英语阅读能力,并为其了解西方文化提供更多可能。本文探讨了绘本阅读教学对小学高年级英语阅读能力影响,并就如何借助绘本阅读辅助学生阅读能力提升进行了探讨。

快乐中学 学中求快乐

在课堂教学中要实现以学生为本的教学思想,必须确立"快乐中学,学中求快乐"的教学理念。"快乐中学,学中求快乐"的教学思想以学生的快乐、幸福为本;以学生的健康发展为主要目标;追求学生的可持续发展。"快乐中学"是基础,是外在的条件,也是教师的主要工作与责任;"学中求快乐"是核心,是内因,是学生发展的根本。要使"快乐中学,学中求快乐"的教学成为常规教学,必须建立起必要的教学机制,体现以生为本的思想,改革评价标准与评价办法等。

书香立校 智慧立人

长春市明德小学基于"着眼这六年,为了今后六十年"的办学理念,确立了"书香立校,智慧立人"的办学管理策略。使学生初步形成了自我教育、自我管理、自我发展的教育模式;学校初步确立了以学生为本的教学方式;校长的教育领导力有了显著的提升。

我家的小狗

我家有一只小狗，名叫欢欢。 欢欢的脑袋圆圆的，上面有两只尖尖的大耳朵，它的眼睛小小的，却又黑又亮，瞳孔看上去像一条线。欢欢长着一身又长又软的毛，像是用金黄色的绸缎织成的。

我的梦幻城堡——未来的学校

哈哈，“会走路的明德小学”！一起来想象吧，每一次幻想都是一次快乐的旅行。这可是刘刘润萌同学的亲身经历哦！

我的多样化同桌

要说起我的同桌呀，那可真是多彩、多样、多品种，无论你随便扯出哪一个保你笑掉大牙。下面我就来给你介绍一下他们吧。

爱磨蹭的我

“阳阳，快起床！今天周日，都一点半了，你还上不上外语课了!”我还未睁开睡意蒙眬的双眼，老妈便开始用那高耸入云的声音大声嚷嚷了。我只好沉默地接听老妈这个“爆炸性新闻”。唉，没办法，谁让我的“抵抗力”不强，让“磨蹭病毒”偏偏找上我，使我深受其害呢!

课堂教学的价值

在传统的课堂教学中,教师是机械输出知识的传递者,就像把知识从一个地方一遍又一遍重复地搬运到另一个地方,教师只是知识的"搬运工",其职业活动成为一种单调、简单、重复的机械"操作",日复一日循序渐进的工作,导致教师身心疲惫。长此以往,自然就产生了工作倦怠。本文以课堂教学的意义为出发点,从不同方面阐述了教师在课堂教学中体现的价值,并论述了课堂教学是教师实现自我人生价值的过程。