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挖掘“书道”特色内涵 提升学校办学品位
1
作者
张玉英
《现代教育科学(小学校长)》
2008年第4期41-42,共2页
一、审视“书道”特色内涵,树立“三段书道”理念 “书道教育”是西安小学多年形成的学校特色,就其现状分析,已把写字与做人进行了有效的整合,倡导“一笔一画写好字,一生一世做真人。”学校树立了“工工整整写字,认认真真做事,...
一、审视“书道”特色内涵,树立“三段书道”理念 “书道教育”是西安小学多年形成的学校特色,就其现状分析,已把写字与做人进行了有效的整合,倡导“一笔一画写好字,一生一世做真人。”学校树立了“工工整整写字,认认真真做事,堂堂正正做人”的“三段书道”理念。
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关键词
学校特色
办学品位
挖掘
做人
写字
小学
教育
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题名
挖掘“书道”特色内涵 提升学校办学品位
1
作者
张玉英
机构
吉林省长春市朝阳区西安小学 校长
出处
《现代教育科学(小学校长)》
2008年第4期41-42,共2页
文摘
一、审视“书道”特色内涵,树立“三段书道”理念 “书道教育”是西安小学多年形成的学校特色,就其现状分析,已把写字与做人进行了有效的整合,倡导“一笔一画写好字,一生一世做真人。”学校树立了“工工整整写字,认认真真做事,堂堂正正做人”的“三段书道”理念。
关键词
学校特色
办学品位
挖掘
做人
写字
小学
教育
分类号
G47 [文化科学—教育技术学]
G637 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
挖掘“书道”特色内涵 提升学校办学品位
张玉英
《现代教育科学(小学校长)》
2008
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