基于核心素养下的小学语文识字教学优化措施

在小学语文教学过程中,识字是学生学习的基础,也是学习其他知识的关键。在核心素养下,教师必须要通过多样化的教学方式,引导学生能够清楚地认识生字,并了解字体的结构,以此懂得生字的含义。此次论文主要探讨的是基于核心素养下的小学语文识字教学优化措施。

强化小学语文作文指导效果的若干思考讨论

在小学语文教学过程中,写作阶段是检验学生学习语文成果的最佳时期,所以,难度系数较高,且综合性较强,是很多学生学习的难点。那么,要想提高学生的写作能力,就必须要合理安排素材利用和写作技巧的培养,并结合学生的具体写作情况,进行有效指导。此次论文主要探讨的是强化小学语文作文指导效果的若干思考讨论。