基于核心素养下的小学美术审美意识培养

“双减”背景下,人们的教育观念也随之产生了新的变化,美育的重要性日渐凸显出来:现代社会、学校及家庭加大了对于美育及艺术教育的投入,这在一定程度上促进了学校和社会美育及艺术教育的加速发展。在这其中,美术教育能帮助学生建立良好的审美意识,并能教会学生观察生活、表达感受,用审美的眼光去看待周围的事物,增添学生对于生活的热爱之情,进而树立良好的人生观念。

叙事护理管理模式在五官科中的应用效果分析

目的观察五官科护理人员实施叙事护理管理的应用效果。方法选取2019年5月—2021年6月该院五官科在职护理人员12名为研究对象,根据时间不同分为对照组(2019年5月—2020年5月)和观察组(2020年6月—2021年6月),对照组采取传统护理管理模式,观察组采取叙事护理管理模式,对比两段时期护理人员实践操作技术、护理能力、共情能力。结果观察组护理人员鼻腔冲洗、外耳道冲洗、结膜囊冲洗、上额窦穿刺冲洗、鼓膜穿刺抽液等实践操作评分显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理人员护理服务态度、安全管理能力、健康宣教能力、抢救配合能力、心理疏导能力等服务能力评分显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理人员观点采择、情感护理、换位思考等共情能力评分显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论五官科实施叙事护理管理模式可显著提升护理人员实践操作技术、服务能力,强化共情能力,在保障五官科护理工作稳定运行的同时,为患者提供更加优质的服务。