中学化学概念的有效教学策略

化学概念的有效教学是学生学好化学的关键,因此教师在概念教学中应从实际出发,采用各种适宜的有效策略。对于学生有知识储备的概念,可采用选择性注意策略;对于一些疑难生僻的概念,可选择信息精加工策略或创新思维策略;对于与前后内容联系密切的概念,可选择问题提出策略,运用同化教学方式。

新课程背景下高中古诗文教法探究

新课改中，新教材的古诗文作品在教材中的比例明显增加，并且要求在培养阅读浅显文言文能力的基础上，进一步培养欣赏、评价文学作品的能力，这对教师和学生都提高了难度，处理不好就可能成了负担。我在教学中做过很多尝试，有成功的经验，也有过失败的教训，总结一下，深受学生欢迎的做法如下：

例谈使用ArcGIS描绘地图的方法

地理教学中经常用到地图，但是地理教师常会遇到这样的情况，即图片模糊、辨认不清，或者有些要素需要修改，这时就需要自己绘图。ArcGIS在描图方面有着其自身的优势，矢量化的数据可以存储再编辑，可以将图片进行校准，这样输出的数据二次编辑性增强。本文以绘制一幅“我国油菜开花日期等值线示意图”（见图1）为例，介绍使用ArcGIS的描图方法。