关于思维导图在高中信息技术教学中的应用

伴随着新课程的实施,教学方法发生了极大的变化,教师与学生之间的关系在改变。从思维导图的教学特征以及其发挥的作用出发,阐述了思维导图在高中信息技术教学中的利弊,并且在最后得出相应的结论,对思维导图的前景进行了较为客观的预测。

“六大解放”思想融入高中化学研究性学习的策略探讨

高中化学课程由于知识零散、理论体系复杂等原因,具有较高的学习难度,加之学生习惯于书面化的学习,研究性学习活动往往达不到预期的效果。为解决学生综合学习能力与自主探究能力不足的问题,高中化学教师应增加研究性学习在日常教学中的比重,引导学生养成创新精神。

浅谈“导师制”课堂教学模式

2015年末开始,进行了"导师制"课堂教学模式,感觉新型的课堂给予教师新的动力和挑战,与学生都如鱼得水般地驰骋在地理的海洋里,每天乐此不疲,借此机会和同行分享,希望在地理教学上能有更大的进步。

地域文化创意人才培养策略浅析——以吉林省四平市为例

人才是文化创意产业发展的保障,文化创意人才培养的模式需要结合地域文化创意产业发展需求、企业发展状况和高校人才培养条件等多方面因素而实施。文章探讨了如何结合四平市文化创意产业的组成和所在地理位置特点,培养适合东北地域文化传承和发展需求的文化创意人才的途径和对策。

新课改高中历史学科核心旭阳培养研究

新课程改革的重要内容是培养学生“学科核心素养”,学校的任务绝不再是灌输知识,而是给未来提供具备核心素养的学生。高中历史作为一门人文性学科,培养学生的核心素养更为重要。本文根据当前高中历史教学的现状,围绕“核心素养”的具体要求,提出培养学生核心素养的一些基本方法与策略。

基于PAD课堂教学模式的实践与探究

现代信息技术与教学相结合已经是当今教育的必然趋势。"智慧课堂"上教师通过问题和任务的呈现,学生在PAD的帮助下自己查找,讨论交流,自主建构知识,形成自己的观点和看法,从而改变教学模式,进入信息化教学时代。在信息化与教育的融合过程中,我们正在尝试,诸多问题需要实践探究进行解决。

高校文化创意产业人才培养模式研究

目前,文化创意产业在我国国民经济中发展速度非常快,它对经济发展起到引导和推动作用。人才是文化创意产业最核心的要素,高校及科研院所越来越关注文化创意产业人才的培养。文章首先指出了高校传统人才培养模式的基本现状以及存在的问题,进而提出高校文化创意产业人才培养的可行性策略。