初中生物教学中学生思维能力的培养

初中生物教学围绕自然规律和生物体结构进行研究。学生在课堂上不能只听教师的讲解,关键要对未知产生疑问,进行思考分析,结合生物学理论去分析现象产生的原因。文章主要针对初中生物教学中学生思维能力的培养展开实践研究。

核心素养在初中数学教学中的培养

核心素养的提出,是我国教育发展的一个新契机,是继素质教育之后对深化课程改革的重新定位.核心素养的提出对教学下一步的发展,有了更明确的指向.核心素养既是课程目标,又是一种新的课程观.教师要理解核心素养的内涵,以核心素养为导向,在初中数学教学中基于核心素养的培养来设计和实施课程教学.

教师人格魅力对学生成长的影响

参加教学工作20多年,一直工作在教学第一线,与学生结下深厚情感的同时,也积累了经验和体会愿与大家分享。作为一名优秀教师,应从以下几个方面努力塑造自己的高尚人格。一、教师人格的发展教师要在长期的教育教学实践中逐步养成和完善自己的完美人格,从以下四个方面下功夫。1.树“德”。(1)充满对祖国、党和人民的无限的热爱之情。(2)对本职工作具有强烈的事业心和责任感,为教育事业奋斗、献身,不断提高教学能力,勤奋专研。

探索新时期德育的有效途径

中学要加强对青少年的道德教育,让他们在学校形成知荣辱、讲正气、促和谐的高尚风格,让校园里形成求知学习成长修身养德的好风气。当前的德育教育,应该是紧跟时代发展的步伐,与时俱进地顺应当前社会发展的新动态。因此,探索德育教育的新途径就成为我们一线教育工作者工作的重中之重。一、从学生实际出发,强化实践体验,培养自主意识从学生实际出发,去实践去体验,就是贴近学生的生理、心理发展水平,贴近学生的生活实际和兴趣爱好,

提高语文课堂提问的有效性策略

一、"牵一发而动全身",抓住学生思维的聚焦点教学问题是教学目标的转换,是教学目标的具体表述。有效的问题应该是"提领而顿,百毛皆顺",主导文本研读、对话的大方向,提纲挈领引导学生纵览全局,感悟全篇,做到一"问"立骨,最大限度地调动尽可能多的学生来参与思考讨论探究。1.可以从标题入手。学习《邹忌讽齐王纳谏》一文,通读课文后,问:题目"邹忌讽齐王纳谏"点明了文章内容的两个方面:邹忌讽齐王,齐王纳谏。

用心铺筑学生的成长之路——浅谈我的班主任生活

没有梦想的人生是乏味的,没有创造的生活是平庸的,没有燃烧的事业是无奈的,八年前我踏上讲台,六年前我有幸当了一名班主任,六年的班主任工作虽然平淡无奇,而又清贫辛苦,但我依然庆幸自己一直能当班主任,因为和孩子们在一起,我的生活越来越充实,精神越来越富有。班主任工作虽辛苦,但我快乐着。那么如何当好班主任,如何体现班主任对学生的爱,我体会到要有三心:爱心、细心、耐心。一、爱心爱心是一个好班主任最基本的条件。

学校和家庭是学生和谐成长的共同基石

我是一名英语初中教师,上班十年来,一直担任班主任工作。我认为,要想成为一名优秀的班主任老师,不仅要有渊博的学识和扎实的基本功,同时还要对自己所教的学生有一个全面的认识,这样才能有的放矢,因材施教。因此,在平时的教学中,我非常注重与学生的沟通与交流。首先,学生来源存在很大差异。有的学生来自城市的重点或普通小学,他们相对来说接触到的信息还是比较全面的,在小学也接触到了很多新鲜事物。

基于分层教学法的初中英语教学探索

英语在初中教学中非常重要,在学习英语过程中需要更多的耐心,还要不断提升学生对英语的学习兴趣,这样才能使学生在学习中获得良好的学习效果。因此,教师在教学中要重视英语学习方法的研究,为学生创设良好的英语学习环境,从而让学生积极地参与进来,并引导学生在学习中可以进行自主探究式学习,提高英语学习的效率,培养学生的英语学习能力。本文主要分析了初中英语教学中的分层教学法,并对分层教学法的运用提出有效的实施策略。

浅析任务型教学法在初中英语教学中的应用

本文基于初中英语教学对任务型教育法的内涵做出详细阐述，并且就任务型教育方式在实际应用中的注意要素开展分析，旨在促进任务型教学法的不断成熟，为未来初中英语教育制度的不断完善提供参考意见。

聆听生命的倒计时

从一本书上看到过，非洲有一个民族，婴儿生下来就获得60岁的生命，以后逐年递减，直到零岁。人生大事都是在这60年中完成的，而剩下的岁月就是颐养天年了。这真是一个绝妙的计岁方法。从某种意义上讲，人生不过是我们从上苍手中借来的一段岁月而已，过一年还一岁，直至生命停止。

简述利用信息技术促进教师均衡发展

我国义务教育发展过程中,存在着义务教育发展不均衡。促进教育均衡发展有多种途径,教育均衡发展的关键是促进教师的均衡发展,而信息技术又是教师均衡发展的一条高速公路。论述了教育信息技术如何促进教师的均衡发展:一是国家加大对教育信息化的投入促进了教师均衡发展。二是高质量的教学资源促进教师的均衡发展。三是学校间的信息化建设促进了教师的均衡发展。四是利用现代教育信息技术的多种渠道,有效的交流,促进了教师的均衡发展。五是通过教育信息技术平台,开展各种培训、评比活动,调动教师钻研业务的积极性,促进教师均衡发展。

别样的教师节

人们都说,班主任是世界上最小的官儿,我在做班主任期间感受到了其中的快乐:学生是我的天使,我每天都生活在天堂中。又是一年教师节,这本应该是身为教师的我最开心的日子。但近些年教师节渐渐变了味,往年教师节孩子们买来庆典用的彩喷,喷老师满身,也把蛋糕的奶油抹到老师的脸上、身上,使你乐也不是,气也不是。教师节简直成了学生借给教师过节而变相宣泄自己情绪的"教师劫"。但当我步入教室的一刹那,我真的惊呆了,室内窗帘紧闭。

初中语文课堂教学中教与学矛盾的再探讨

目前,初中语文课堂教学中存在着许多矛盾,分析了在教与学的过程中产生这些矛盾的原因,同时提出了具体的解决方案,希望在今后的初中语文课堂中正确处理教与学的关系,二者相辅相成。

基于社会主义核心价值观渗透的初中道德与法治教学探究

习近平总书记在十八大上提出了社会主义核心价值观,初中道德与法治教学能够培养学生正确的思想道德品质,完善学生的人格,因此,教师可以将社会主义核心价值观渗透到课堂教学中,发展学生核心素养,为社会培养出优秀的人才。本文针对社会主义核心价值观在初中道德与法治教学中的渗透展开探究。

初中生物学科核心素养背景下的教育实践创新

生物在中考所占的分值不多,师生对此都不太重视,教师照本宣科地教学,学生死记硬背地学习,忽视了生物世界的奇妙和趣味,导致学生失去了学习生物的兴趣。当前,核心素养在教学中的地位日益凸显,要求教师从学生的兴趣、思维、实验、生命观念等层面来创新教学方法,提高生物教学效率。

论初中数学智慧课堂的构建与实践

随着信息化教学的逐步普及,智慧课堂作为一种新的教学理念和教学模式,在被教育工作者所提出之后,受到了广大数学教师的认可。近年来,传统教学模式在教育改革深入发展的进程中不断凸显出问题和弊端,初中数学教师不得不在先进教育理念的引导下,积极对初中数学"智慧课堂"的构建进行不断的探索和实践。"智慧课堂"教学观念的提出,是为了让初中数学课堂更好地适应信息技术支持下的教育改革。所以,初中数学教师在创新教学模式的时候,应当积极响应"智慧课堂"的号召,这对于促进初中数学教学质量的提升尤为重要。

问题导学法在初中数学教学中的应用研究

随着新课程改革的不断深入,培养学生的自主学习能力成为教学最主要的目标。如在数学学习上,要想更好地培养学生的自主学习能力,首先得培养学生的学习兴趣。从如何培养学习兴趣进行简要的分析,从而提高数学课堂效率以及学生对知识的吸收率。

现身说法:培养孩子良好的读书习惯

一、陪伴 所谓言传身教，就是说孩子读书的过程其实就应该是家长和孩子共同渡过的。孩子小，没有辩别是非的能力，不知道什么是对什么是错，这时需要看家长，她会模仿。那我们做家长的应该规范自己的言行，给孩子做榜样，陪着孩子共同学习，读书。 我的孩子1岁的时候，也正是她的爸爸考博期间，爸爸每天伏在桌子旁学习、看书，我就抱着她在一旁边看书边讲故事……那时孩子还不知道书的概念，但她知道妈妈爸爸都在看这个东西，而且每次我都要给她不停地讲书里的内容，彩色的画面，加上我绘声绘色的朗读，她特别高兴地用手抚摸着书。从那时起，孩子的读书时间全部都是我来陪伴，我来朗读，她喜欢听书里面形形色色的故事，喜欢看书中五颜六色的图片，听故事、看书已经成了她生活中最快乐的事儿。

中学信息技术课堂中如何培养学生创新能力

在中学信息技术教学引导当中,教师要充分的重视信息技术教学的重要性,培养学生正确的学习观念,使学生能够认识到信息技术学习的优势。教师要尊重学生的主体地位,摒弃传统销售观念,多利用实践性的课程来进行教学方面的引导,从而有效的拓展学生的逻辑思维意识,使学生能够更好的进行成长和发展。所以本文就以中学信息技术课堂中如何培养学生创新能力来进行教学方面的引导和分析。希冀能够更好的帮助中学生掌握信息技术学习的技巧提高创新能力,增强信息技术教学的高效性。

中学数学微课个性化教学存在的问题及优化分析

伴随着信息技术的迅猛发展,网络信息技术逐渐应用与各个行业领域中,在中学数学教学的过程中,信息技术能够让学生有效的学习数学知识,并且提升学生的数学能力。但是在实际的教学过程中,有些数学教师没有将微课技术科学合理的运用到教学中,进而没有将微课的优势充分的发挥出来。基于此,本文将对微课当前在中学数学教学中存在的问题进行分析,并提出优化的解决策略。