科学运用教师评价 促进农村学校发展——吉林省长春市第五十五中学的腾飞之路

长春市第五十五中学建校于1965年，位于长春净月开发区新湖镇，这是一个距离长春市区最为边远的农业乡镇，最初隶属于伊通县，后来因为兴建新立城水库，才改隶长春市郊区。1995年区划，撤销老郊区，划归南关区管理；2003年，又划归到净月经济开发区。我们学校的生源，就全部来自这个乡镇。

物理学科教学中学生创新能力的培养

在中学物理教学中实施创新教育,多角度、多层次地培养学生的创新精神和能力,是落实素质教育的核心所在。满足这一核心的需求主要依赖于教师对学生的认知特点和心理发展规律的深层认识,并将知识教育和品德教育的开发、延伸与培养创新能力最佳结合。

中学生缺乏体育兴趣原因分析

体育兴趣是学生积极从事锻炼的重要前提,它对于学生成长具有深远意义,在体育课越来越受重视的今天,还有许多学生不喜欢上体育课,每到上课和课外活动的时候总会找出种种借口或原因请假不上体育课,导致身体素质下降,严重致约着“终身体育”的发展进程.兴趣是一个力求认识某种事物或从事某种活动的倾向.它是人类力求认识、探索某种事物或某种活动的重要动力.兴趣,也可以说是天然的启蒙者.本文主要从教材、教学过程、教师以及场地器材等几个方面分析了影响中学生体育兴趣的原因,以及针对这些因素如何培养、激发小学生的体育兴趣,提高中学生参加体育活动的积极性.本课题就对该现象作进一步的研究,提出应对策略,为中学生能更好的提升身体素质,为四个现代化服务,培养德、智、体、美、劳等全面人才而导引.

中学体育教育中游戏教学法的融入与渗透

体育游戏教学法的发展历史悠久,它形式多变,包含的内容也十分的丰富、灵活、有趣,不仅能够使学生的身体得到充分的锻炼使身体素质增强,而且也能够在游戏中开发学生智力,陶冶学生的思想和审美情操,起到一举多得的良好功效.

浅谈历史教学对提高学生素质教育的作用

历史学科是研究过去人类社会现象和规律的科学,它的内容涵盖上下五千年,同时又包罗万象,涉及政治、军事、文化等领域,它丰富的内容,为学生进行爱国主义教育,国情教育,培养面向21世纪的高素质人才,奠定了全面素质基础,因此对于学生素质的提高也至关重要!

数字化学习平台与学科教学的整合策略

时代进步了,科技发展了,同时也推动课堂教学发生了翻天覆地的变化。信息技术给课堂教学提供了丰富的教学资源和软件平台,对培养社会的新型人才创造了有利条件。一、信息时代的呼唤现在学生获取知识的手段有很多种,可以通过网络、电视、课外书籍等学习到丰富的课内知识和拓展的课外知识。这种背景下的课堂教学对教师是一种挑战,要求教师在课内使学生有学习兴趣,还要让大部分学生吃饱,是现在教师要面临的问题。

新课引入方法谈

一个好的引入是一节课成功的一半。物理课引入得好,能调动学生的积极性,使学生对物理产生好奇感。于是,学生能注意听讲,积极动手实验,认真思考,努力学习。我常用的引入方法有以下几种。

《爱的教育》与我同行

时光如白驹过隙,不经意间十余年的光阴又从白色的粉笔尖下悄然流走,回过头看看,一直陪伴我在教学工作中成长的,就是那无数个跳动的字符,数不尽的书页。但如果问我哪本书对我的教学影响最大,我会毫不迟疑的回答——《爱的教育》。还记得在刚参加工作的几年里,无数次因学生的不听话而大动肝火,寝食不安,心力交瘁后抱怨自己"误入歧途"。就在我困惑迷茫时,无意间在书店发现了只熟悉其书名的《爱的教育》。拿回家后。

“三位一体”育人的思考与实践

我校近几年来在德育工作中不断探索,不断实践,不断创新,走出了一条具有自身特点的家庭、学校、社会三位一体的成功育人之路。一、重管理、抓建设,构建新型的德育管理体系德育工作是一项系统工程,离开了规范化、制度化的科学管理,工作必然出现断线、断层、断面。为了确保我校德育工作的顺利实施,我校注重对德育工作的建设和管理。(一)注重领导班子自身建设,树立班子的形象要提高教师的思想政治水平。

发展个性 强化素质

素质教育是我们每一个教育者所追求的理想教育模式,更是每一位学生发自心底的真切呼唤。可长期以来,我们都受中考的紧箍咒所束缚,不能放下思想包袱,一展拳脚。其实素质教育和追求分数并不抵触,也并非水火不容。只要我们肯动脑筋。

班级管理体会偶得

一所学校,无论它是强校也好,弱校也罢,皆不能没有其主体框架——班级。如果一所学校是一部机器,那么每一个班级就像一个个精密的零件,只要其中一个零件不能正常工作,那么后果可想而知。笔者1999年起,一直担任班主任工作,至今也不过近13个年头,但这一段时间却为本人的心海所载,13年让我心有所感,有感于教育的突飞猛进、有感于班级管理的重要,下面由我浅介几点班级管理中的心得,希望大家能予参评。

物理实验教学法的突破

物理是一门以观察、实验操作为基础的自然学科,其知识体系均是在观察和实验的基础上构建的。作为一名初中物理实验教学的教师,在与学生探究、学习新知的过程中,如果能正确,合理的演示与指导、开发学生多样、多层具有创造性的实验操作。

故事教学法下初中语文课堂的构建

语文作为学生学习的三大主科目之一,在教学地位上是举足轻重的。同时,语文又是我国的基本语言,因此在生活、工作中的作用更为重要。但是,教学中,我发现有些同学上课无精打采,精神总不集中,对语文学习的热情很低,表现出了种种消极心理。所以,为了改变这一现象,我在教学时引入了故事教学法,目的就是要将学生带入到故事情境中进行学习和探究,这样不仅能够给课堂注入生机,营造良好的学习氛围,还能够保护学生的语文学习兴趣,以此来构建出具有故事性、趣味性的初中语文课堂。

信息技术与农村初中数学课程整合的新探索

随着时代的进步和发展,人们越来越重视学生的教育,母亲在刚怀孕时就重胎教,幼儿在孩提时就被父母送进学前班接受幼儿教育,初中是学生打好基础的关键时期,此前,中国科技正处在迅速成长时期,信息技术已然加入课堂辅助教学,打破传统教学方式的弊端,更大的激发了学生学习的积极性,改进了教学方法,利用信息技术进行多种多样的教学提高了学生的学习兴趣,对学生接受数学教育大有裨益。

基于发展理念提升数学课堂教学效率的探索与实践

随着新课改的不断推进,对教师的课堂教学提出了新的要求。教师在指导学生学习数学知识的过程中,需要从发展理念出发尽可能提升学生的学习效率。从教师的帮助学生学习的角度来说,应当重视对学生的综合素质的培养,使之能够对相关数学问题积极探究。教师本身也需要不断进步,以发展的眼光看待自己的教学,并配合多样化的教学手段,有效提升学生的数学学习效率。