莲花岛--一个令人陶醉的好去处

在山顶游玩一番后,我们开始返程。途中,我见到了一块大石碑,上面刻着“五岳独尊”四个大字。这四个字苍劲有力,让人心生敬意。原来五元人民币背面所印的图案就来自这里,我不禁兴奋得喊出声来,来到石碑前掏出五元人民币合影留念。泰山之行虽已结束,但那些故事和美景却深深印在了我的心中。希望你有时间也能亲自去泰山一游,感受那份独特的魅力与韵味。

巧设情境,创建历史高效课堂

一、实行"拿来主义",体验成功案例最初的尝试自己还没有好的思路,不知如何创设情境,想不出好的点子,于是我直接借鉴了别人成功的案例,收到了意想不到的效果。教学《秦始皇统一中央集权的措施》内容时,情境如下:师:今天我给大家讲个故事,秦始皇统一六国后,派使臣到大梁(原魏国都城)传达命令。他坐着马车,一出咸阳驿道就变窄了,马车不能行使,只得下车步行。天黑时终于到了洛阳,他又饿又渴又累。

运用控制变量探究 提高学生分析能力

在初中化学中运用控制变量的实验探究方法,不失为一种可行的方法。通过控制变量法,有序地呈现化学问题情境,以下是我在教学实践中认识到的并自觉运用了控制变量法的几类案例:案例1:已知硫酸铜溶液中存在着Cu2+、SO42-、H2O三种微粒。

古诗文教学对学生素质的培养

一、优秀古诗文,能帮助学生树立正确的人生观语文负载着传承祖国文化和民族精神的任务,有着极其丰富的文化内涵,极其辉煌的人文精神。为此,语文课程标准要求,语文教学应使学生在语言能力发展的同时,逐步养成正确的价值观念。中学生正处于人生观的形成时期,健全人格的形成必须吸取优秀的文化。古诗文作者大多富有理想,心怀天下,他们的人生态度是健康向上的。这种人生态度可以帮助学生树立正确的人生观,使他们以古代圣贤为楷模,不断完善自己。

有效运用信息技术,提高课堂教学效率

随着新课程改革的深入,信息技术在中学课堂不论是哪一学科都体现了它的优越性,例如：首先,信息技术能为课堂创造教学情境,激发学生学习兴趣,它能利用视频、音频,制造真实的各种场景,让学生有一种身临其境,如见其人,有历其事的感觉,这样学生更能理解所学知识的内容。其次,信息技术能够为学生创设相互交流的平台,从而培养学生的合作能力,信息技术通过网络资源拓展而来的知识相互交流、研讨的平台,教师和学生充分交换对知识的认识,这样就极大地扩充了课堂教学内容,使学生的学习不再只局限于课本中的内容。最后,信息技术能让学生制作课件,以便沟通课内与课外。课内与课外的知识互为补充,这样能拓展学生的知识面。

谈数学素质教育的五个方面——深化课堂教育 实施素质教育

课堂教学是实施素质教育的主渠道。从培养学习态度、学习习惯,加强数学思想方法的教学,强化应用数学的意识和能力,研究学生的认知结构和优化课堂教学五个方面,从数学教学的角度,探讨了深化课堂教学,实施素质教育的途径和方法。

关爱学生从心开始

爱学生,从温暖学生的心灵开始,走进学生的心灵世界,关注学生的心理变化,解决学生的成长烦恼.做学生最好的心理医生. 1.正视自我是学生心理健康的第一步.学生进入中学时,处于青春发育期,由于体内激素水平的变化,学生会特别烦躁.很多学生都不会正视自己的这些变化,他们往往不知道应该把自己放在什么位置上,从而感到迷茫和无助.要想改变学生的新理状态,老师应把尊重学生放在首位,走进学生的内心深处,尊重他们的人格和各种想法,给他们可以过自己想法的空间,和学生交朋友,把他们不成熟的想法,通过说服教育转化为现实积极的因素.

我绝不让你掉队

我是一名普通的教师,在这个平凡的工作岗位上工作已有二十个春秋,幸运的是一直担任班主任工作,也许有人会嘲笑我“班主任工作有什么幸运?”实话实说,我也知道班主任吃苦挨累,责任重大,何来的幸运?但回首这二十年真是一笔财富,送走的一届届毕业生使我不断成长,人生观、价值观都有了改变,累点苦点也值得.凭心而论,每位班主任都在尽职尽责地工作着,每位班主任都不希望自己的学生流向社会,而我在这许许多多的班主任中实属幸运,我班学生真的没有中途掉队的.回想起面对他们要掉队的情景,真是百感交集.有的人会问你是怎样做的呢?

爱与关怀

从事教育工作几年,一直觉得老师只要教好课就可以了.直到担任班主任后,我才深深地体会到做一名教师不容易,做一名优秀的、学生喜欢的教师更不容易.在这将近两年的班主任生涯里有乐也有苦,有喜也有忧,有得也有失. 我们班的孩子有四大特点:一是大多孩子是独生子女,娇气、金贵.二是三分之一的学生家长双双外出打工,孩子寄托给他人,家庭教育跟不上.三是新闻媒体连篇报道学生因教师管理不当出现的案例,使班主任心有余悸.四是班主任管理方法、措施稍有不当,虽有良好愿望,甚费九牛二虎之力,却收效甚微,显得无奈、无助,感觉心苦、心累.

我最成功的一次体验

平时很少喜欢用“最”字来评价自己,因为觉得世界之大,我之渺小,很少有机会达到这种境界,当这一次校长给出题目“最成功的……’,在决定写什么之前,确实心里忐忑了一番,犹豫之后,写下了这个题目.总之,目前自己的体验之中,这于我,从一名师范院校的大学生到站在三尺讲台上老师角色的转变,在自我感觉上是收获颇丰的,因此暂且把它称为“最成功的一次”吧.其实,这不是我教学经历中的第一节英语课,而是我给一些和我年龄相仿,甚至比我大的武警官兵上的第一节英语课.

新时期背景下初中语文教学问题与改革对策研究

初中语文教师基于教学根本问题,应能对其进行合理化改革。具体来说,应建立动态教学观念,强化教学手段的实效性;重新构建教学方案设计思路,实现层次化教学。基于此,初中语文教师要形成有效对策,去不断优化教学模式。