以“世界与环境”为话题的听说课教学设计与反思

一、课例背景本堂课是新冠肺炎疫情防控时期的线上直播课,授课时长为40分钟。授课教师选择《义务教育英语课程标准(2011年版)》中“话题项目表”中的“世界与环境”话题,整合人教版(新目标)初中英语教材相关单元内容,以“保护生态环境与濒危动物”为切入点设计教学。

浅谈作文教学方法的尝试与实践

在中学语文教学中,作文教学一直是个重头戏,也是个大难题,唯有将着眼点放在"如何激活学生的写作兴趣"上,学生"写作难"的问题才有可能找到解决的突破口,所以我开始尝试用"兴趣"激活作文教学的改革与实验——也就是把"兴趣"作为引发学生写作热情的动力。回顾我的作文教学工作,具体做法是:一、开展语文综合实践活动,调动学生的写作热情我们通过开展一系列的实践活动激发孩子们的热情,巧妙地把孩子的热情引向作文,培养他们的写作兴趣。

培养学生个性化阅读

一、为何培养学生的个性化阅读1.个性化阅读是为了拓宽阅读面,开阔学生眼界,打下学生精神的底子。首先,阅读是对一个人精神的启蒙,也就是钱理群先生所说的"打下精神的底子",阅读能够帮助我们修正自身的人生观、价值观,使一个人变得有修养起来,变得丰富起来,变得智慧起来,变得高贵起来,变得富有同情心,阅读是一种摸得着的途径,因为阅读是一种和作者、作家对话的过程,是和有经历的人对话的过程,这个过程对于一个成长的生命来说,十分宝贵!

初中化学教学中趣味化学实验的应用策略

实验是化学学习中的重要环节,很多抽象的化学知识需要通过实验的方式直观地呈现出来,这样学生才能更加深入地理解和学习化学知识。在新课改背景下,初中化学实验教学也有了更高的要求,教师要转变传统实验教学中固定的模式,将学生作为实验的主导,增添新元素和新内容,彰显化学实验的趣味性,吸引学生积极参与实验中。本文分析了趣味化学实验的应用策略,以便强化初中化学教学的效率。

新课程背景下初中古诗词教学现状

初中是学生对古典文学知识掌握的关键期。在新课程背景之下,语文严谨性极高,学生在学习古诗词的教学内容后,对传统古典文学独有的语言特点可以有更深层次的理解,为其未来发展奠定稳固的根基。为了把初中阶段的语文古诗词教学做得更好,本文研究语文现状的影响因素,并据此提出对古诗词的全新认识。