小学数学课堂情境型导入的有效创设

导入是小学数学课堂教学必不可少的环节,是在教学活动开始时,教师有意识、有目的地引导学生进行数学学习的一种方式,是课堂教学的起始环节.情境型教学导入是指教师通过创设各种情境来导入新课,从而激发学生的学习兴趣和学习热情,培养学生主动探究的精神,提高学生的思维能力.

小组合作学习在小学语文阅读教学中的策略探究

小学语文教学中阅读是其重要的组成部分,通过合作学习的开展可以在一定程度上提升学生进行学习的积极性和主动性,让学生更加积极主动的参与到知识学习中。为此,在小学语文教学中要能够认识到合作学习所发挥的重要的意义,以此将教学内容和合作学习相互结合,提升教育教学效果。本文先阐述合作学习策略在小学语文阅读教学中作用,接着提出小组合作学习在小学语文阅读教学中的策略,以此更好的提升教育教学效果。

浅谈如何提升小学体育课堂教学质量

小学体育课堂教学质量不高的传统性问题,引起了国内外学者及体育爱好者的关注。针对当前小学体育课堂教学质量不高这一现状,本文主要从管理方法、纪律、教学方法、教学内容、考评机制几个方面提出了:创新体育课堂管理方法,用纪律助力课堂教学质量提升、创新体育课堂教学方法,丰富趣味性体育课堂教学内容、建立系统教学考评机制,为教学质量提升保驾护航的对策,为小学体育课堂教学质量的提升带来了教育福音,为培养小学生健康的体魄送来了切实的福利。