浅析小学道德与法治课生活化教学的探索

随着教育改革的持续深化,小学阶段的“道德与法治”课程已成为培育学生优秀品质与法治观念的核心,其教育教学策略也面临着新的挑战和机遇。在此背景下,生活化教学作为创新型的教学模式,逐渐成为小学“道德与法治”教育领域的焦点。本文以生活化教学的深远意义为切入点,剖析当前小学“道德与法治”课程在教学过程中存在的实际问题,并深入探索与研究生活化教学在该课程中的具体实践策略,旨在为从业教师提供一些教学借鉴。

探索趣味教学之路,构建小学英语活力课堂

英语是小学学段的重要学科之一,要保证学生的学习效果先要对学生的兴趣进行培养,进而提升其英语素养。文章分析了将趣味教学应用在小学英语课堂上的意义,并从趣味教学的角度出发,提出了构建小学英语活力课堂的方式,希望对教师开展相关的教学活动有所帮助。

怎样让小学生在习作中写真话抒真情

我们在小学习作教学中，要积极引导小学生写真话，抒真情。首先，命题要突破常态，关注小学生的生活经历和个性需求；再者，对习作内容不设限，让学生自由自在地选择材料；最后，习作要不限时间，不限形式，要倡导自由表达。

小学生课外阅读的挑战与应对策略

小学生的课外阅读面临诸多挑战，有现代媒体的干扰，有家庭读书氛围的影响，还有老师指导不足，学生读书习惯不好。基于此，我重视阅读知识的迁移，由课内带动课外；提高小学生的分辨能力，让他们学会挑选课外读物；“鲸吞”与“牛嚼”相结合，提高课外阅读效率；强化自主阅读，培养他们良好的阅读习惯。

小学美术手工制作课中存在的问题与对策

手工制作课是属于小学美术学科中的一部分,手工制作课既可以培养学生的审美,也学生表达情感的一个渠道。手工制作可以提高学生的动手能力,培养学生热爱劳动、重视环保,同学之间既有竞争意识,又有团结协作精神,可以提高学生的综合素质,培养学生心灵手巧的艺术品质。

小学信息技术翻转课堂教学模式的设计与研究

信息技术的发展惠及了我国的各行各业,教育领域也不例外。小学信息技术教学既是信息课程改革的需要,又是信息技术发展的需要。翻转课堂教学模式对于小学信息技术发展起到重要的促进作用。本文先详细阐述了实现小学信息技术教学中的翻转课堂教学模式设计的前提条件,后从对教学设计进行改革、将教师的身份转变以及激发学生自主学习等方面具体分析了翻转课堂教学模式的设计方法。

小学德育过程及其规律

德育过程理论是德育的基本理论。它所揭示并阐释的是德育过程的本质和基本规律。因此我们研究德育过程理论的意义就在于去认识和把握德育过程的本质和基本规律。只有正确地理解德育过程,才能找到制定德育原则、选择德育方法、组织德育活动的理论依据。虽然德育过程是一种社会实践活动过程,属于社会历史范畴,人们对德育过程的本质和规律的认识不可能一次或在短时间内完成,但人们的认识也是不断向真理逼近的。实践证明。

农村小学心理健康教育中存在的问题及对策

农村小学生是农村发展的未来和希望,关注农村小学生心理健康对于提高农民整体素质、发展未来农村具有着特别重要的意义。本文先介绍了农村小学在心理健康教育中存在的问题,后针对这些问题提出了具体的解决对策。

学校心理健康教育实践

随着社会的变迁、经济的发展、竞争的加剧、价值观的日益多元化,青少年学生所承受的压力越来越大,他们的心理问题也日渐增多。而良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分,是未来人才素质中一项十分重要的基础。长春市在心理健康教育研究和实践领域起步较早、发展较快、探索较深,并取得一定实效的城市之一,尤其是近年来,在各级领导的关心支持下,在专家学者的帮助指导下,在广大教师的实践探索下。