小学语文识字教学策略探讨

文字是人类步入文明的一大标志,是民族文化的载体,学习文字的过程也就是了解民族文化的过程。中华民族的母语就是汉字,同时也是中华民族文化的结晶,对汉语的学习和研究具有很重要的意义。因此,对学生进行汉字的教学是非常重要的,如何让学生更好地学习汉字、提高学习效率,是当前一项重要工作,要帮助学生树立正确的人生观和价值观。对小学语文识字教学的意义进行了简单的分析,阐述了识字教学中要坚持的理念以及教学的策略,希望能对我国小学语文识字教育工作起到一些帮助。

合作学习在小学语文教学中的应用

随着我国人们生育观念的不断改变,目前我国独生子女越来越多,大多数孩子优于宠溺和偏爱而自我、孤僻,不懂得与人合作和谦让,不利于孩子的发展.而合作学习为一种新型的教学方法,可以提高学生在学习上的合作意识,进而潜移默化的对学生合作观念造成影响,这样的教学方法既调动了学生学习的积极性和主动性,同时,也增强了学生的合作和团队意识,为学生营造了轻松、积极的学习氛围.

论中小学基础教育的公平与效益

随着教育政策的不断改革与推进，中小学基础教育的公平与效益问题逐渐成为研究学者关注的热点领域，公平与效益在基础教育领域的博弈使得如何在教育中兼具公平与效益成为社会追求的主流。以基础教育市场化改革为研究对象，探讨改革政策本身对于公平与效益提升的积极作用，并提出改善基础教育公平与效益现状的建议。

少先队组织在体验教育中茁壮成长

一、少先队活动为学生搭建体验平台"体验教育"是共青团和少先队在总结几十年来少先队的优良传统和基本经验的基础上提出的,是少先队组织适应新形势进一步加强少年儿童思想道德教育的有效途径。"体验教育"就是教育对象在实践中认知、明理和发展的过程。为了促进少先队员的全面发展,我校通过开展一系列丰富多彩的少先队活动,为学生搭建体验的平台。

创享空间

稚嫩的线条,勾勒出孩子眼中的世界;缤纷的色彩,涂抹出孩子心中的梦想;一支画笔,敲开孩子想象的大门。让我们的目光跟随稚嫩的笔触,探索发现孩子内心的秘密空间。

小学语文拓展阅读教学的研究

随着我国教育事业的日益发展,小学教学逐渐成为了教育事业的重要组成部分,其中小学教育学科中的语文教学更是发展小学教育事业的重中之重。而在小学语文教学中,学生的浏览过程就是学生浏览理解提高和思维升华的过程,是学生和书籍进行思想交流的过程。所以,小学语文的课堂教学模式逐渐向素质教育和思想品德教育的方向发展,对于小于语文的阅读教学也提出了更高的要求。下面的这篇文章我们就主要针对小学语文教育教学中的拓展阅读进行简要分析。

小学数学解决问题方法多样化的研究

当前,小学数学固有的教学模式严重的限制了学生的实践能力和创新能力的发展。因此,对小学数学解决问题方法多样化的思路进行研究则成为一项及其紧迫的任务。本文通过对小学数学解决问题方法的多样化思路进行研究,希望以此促进小学教学事业的提高。

小学语文教学语言特点新探

语文是研究汉语的特定学科,从小学开始便便随着我们的整个学习生涯,小学语文是我们语文学习的奠基阶段,对于学生学习语文的重要性不言而喻,在语文课中教师的语言往往是学生关注的重点,同时教师教学语言是否得当会直接影响到课程的讲授,也会直接影响到学生的学习效果,为此我们对此进行研究,希望可以找到小学语文教学语言的特点,从中可以启发教师,不断的改进自身,用得当的语言启发学生,提高课堂的效率。下面是我对这一问题的一些看法,希望可以起到抛砖引玉的作用。

游戏精神理念如何植入小学语文课堂教学的方法

游戏精神理念是一种新颖的教学理念,在小学语文学科的教学当中,语文教师可以适当地融入游戏精神,为学生们呈现趣味性的学习内容,从当前的语文课堂教学来看,学生们对语文知识的兴趣不大,而且小学生容易分散注意力,但是运用游戏精神进行教学能够吸引学生们的注意力,提高语文课堂的教学效率。本人根据自身多年的语文学科教学方法,以及对游戏精神的研究,对这方面积累了一定的教学心得,在此提出几点植入游戏精神理念的教学方法,为小学语文教师提供一些教学帮助。

小学科学探究式教学中的课堂提问研究

探究式教学是2017年国家发布的《义务教育小学科学课程标准》中课程理念中'倡导探究式学习',探究式学习是学生学习科学的重要方式.在过去,一些教师在'探究'方面有一些认识不足,认为探究是为了让学生自己思考,这种思想往往会让他们的教学效果不尽人意。近年来,越来越多的教育学者接受了探究式课程,教师也对探究式教学进行了深入研究,掌握了探究式教育的要点,让学生体验了科学探索的全过程。在教师进行教学的时候,也能不断提高知识和技能,从问题、假设计算、计划设计等方面,最优化学生的综合素质教育。