论小学阶段的数学思想方法教学

小学的教学大纲中明确提出,学生初步的逻辑思维能力的形成,需要一个长期的培养和训练的过程,要有意识地结合教学内容进行.然而,逻辑思维能力的形成,主要是通过思想方法的教学来实现的.这也就是说,思想方法教学应该贯穿于整个教学之中,是教学过程中,必备的重要环节.小学是孩子们逻辑思维能力形成的最佳时机,因此在小学阶段实施数学思想方法的教学,是十分必要的.

把学习自主权还给学生

在课堂教学中开展自主学习、小组合作性学习能使学生学得最好。因为当学生的身心处于最佳状态时，他们学得最好；当教学内容能够用多种形式呈现时，他们觉得最好；当学生被鼓舞和被信任时能做重要事情时，他们觉得最好；当学生能自由参与探索创新时，他们觉得最好；当学生能自由发表见解时，他们觉得最好当学生有机会表现自己时，他们觉得最好；当学生对教师充满信任和热爱时，他们觉得最好。

“水晶球”

虽然我吃过许许多多具有特色的中华美食,但有一种美食让我久久难忘,那就是“水晶球”我第一次吃的“水晶球”是我和奶奶一起亲手做的。“水晶球”和饺子差不多,直径大约6厘米,有一身白白嫩嫩的“外衣”厚厚的糯米皮。糯米皮里面包着鸡蛋、芹菜、胡萝卜和肉,做的时候要把这些馅料剁碎再搅拌在一起,然后装进“外衣”,再下水一煮,味道可口、晶莹剔透的“水晶球”就做好啦!

寓德育于作文教学之中

作文教学是语文教学的重要组成部分,也是塑造学生心灵的重要途径。在作文教学中,结合学生的生活与思想实际,引导学生在作文中悟道,有机地渗透德育,这对于提高人才素质,适应现代化建设的需要,是至关重要的。从"在审题中,确定德育导向;在选材中,把握德育契机;在评论中,强化德育效果"几方面展开论述,阐述了寓德育于作文教学之中的观点。

语文教师课堂教学言语美之拙见

教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质就是交往、互动。因此，新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。把教学本质定位为交往，是对教学过程的正本清源。

在色彩的国度穿梭——小学美术色彩教学方法探析

在美术教育中,色彩是传递和表现艺术精神的重要方式之一。色彩的应用是小学美术教育中的基础项目,培养学生对色彩的认知和感知能力,有助于提升学生的创造能力和审美能力。本文通过简单介绍色彩教学的内容,阐述了色彩教学在小学美术教育中的作用,并对几种色彩教学的方法进行探讨分析。

小学音乐教学中学生道德品质的培养策略

在小学教育教学过程中,加强对小学生道德品质的教育是非常关键的,这也是开展学生素质教育的重要的途径,道德品质教育要求学生实现德智体美劳全面发展,对于小学生的未来发展起到了积极地英雄。音乐教师的形式相较于其他的课程教学内容而言更富多样性,同时也兼具情趣与美感。开展小学音乐教学能够进一步激发学生的学习兴趣,因此在小学音乐教学中培养学生道德品质是非常有必要的。

我喜欢的牵牛花

暑假的时候,我和爸爸妈妈去乡下的奶奶家。一天早晨,我出去散步,忽然发现墙底下有许多牵牛花,粉的、红的、紫的、白的……美丽极了。