长春市城区女小学生单纯性肥胖症调查

选取长春市城区两所有代表性的小学１～６年级（７～１２岁）女童２４８８例，进行单纯性肥胖症调查。女童患病率为８．３２％，以７～９岁组患病率较高。各年龄组肥胖度比较有非常显著性差异，７岁组轻度肥胖较多，１２岁组重度肥胖较多，８～１１岁组中度肥胖较多。单纯性肥胖症不仅影响女童身体健康，而且学习成绩也偏下。因此．要引起全社会的重视。

“解放”旨趣下学校教学文化探索

陶行知先生的解放教育思想与当前教学文化变革的哲学定位具有高度一致性。在新课程改革的背景下,践行"解放"的教育思想,实现教学文化的革新,是学校教学文化建设的重要任务。"解放"旨趣下的学校教学文化变革,需要解放学生,打造教学文化的生命底色;解放课堂,让教学文化落地生根;解放教师,使教学文化具有前进动力;解放课程,促进学生的个性化发展。

鉴赏教学下的小学语文作文创新模式

鉴赏教学下的小学语文作文教学活动的重点为"鉴赏"。因此,在该模式下的教学活动不以提高学生写作成绩为最终目的,而是侧重培养学生的鉴赏能力。在此基础上提高学生的写作能力,促使学生将写作融入到日常生活中。就小学语文教师如何创新作文教学方法提出几点合理性建议,旨在推动小学语文作文教学的质量与水平。

浅谈小学语文识字教学的具体方法

在传统小学语文识字教学中存在"高投入,低回报"的现象,而这一现象残留下的弊端也影响着当今小学语文识字教学的进程。如何改变教学弊端,构建小学语文高效识字课堂成为语文教师必须解决的问题。结合教学活动主要分析了识字教学的具体方法,以期增强学生识字能力,构建高效课堂。

网络多媒体技术与小学语文教学的有效整合分析

多媒体技术的快速发展,为小学语文教育教学提供了非常便利的教学条件。在教学实践过程中,小学语文老师要尽可能地将现代多媒体技术与小学语文教育进行互相结合,这样才能更好、更有效的实现小学语文教学的特定目标,才能让教育教学资源和教学过程得到持续优化。本文将对网络多媒体技术与小学语文教学的有效整合进行研究分析,以期给相关研究者以有益借鉴。

突破小学习作教学的围城

时下,小学作文教学似乎成为我们教师的围城。我们总在突围,方法形形色色,可总感不尽人意。这是为什么呢?最根本的原因是没有把握准其中的尺度。小学生为何作文?我认为:一是进行语言文字运用的综合训练;二是抒发情感,表达看法的需求。但是,由于目前习作教学的功利化,使我们总是自觉不自觉地把作文与选材新颖,主题鲜明,立意深刻,构思巧妙挂钩,一味地拔高要求,使学生对写作望而生畏,从而产生"消极避文"的思想。还有与之并存的另一种倾向是认识简单化,认为认识能力发展的同时也发展了表达能力,一味强调阅读积累,这又势必脱离了学生的认知规律、学习实际,其结果仍然不尽人意。

数学教学秉承“解放”的教育思想

我国伟大的著名教育家陶行知先生曾经提出"六个解放"的教育思想,即:解放孩子的头脑,让他想;解放孩子双手,让他做;解放孩子的双眼,让他看;解放孩子的嘴,让他发表意见;解放孩子的空间,让他到大自然中去;解放孩子的时间,让他自由支配。陶行知的"六大解放"思想是素质教育理论的源泉,它的内涵在新形势下更加丰富。他的光辉教育理论和思想成为我们教育航程中的明灯,指引着我们、规范着我们的教育教学。因此。

小学心理危机干预机制的构建分析

小学时期正是人生心理发展的重要时期，也是培养学生勤奋感、养成良好学习习惯的关键时期。但由于当前小学生普遍存在课上课下压力较大的情况，小学生普遍心理问题也逐渐显露，小学心理危机干预机制的构建也就凸显出了重要性和必要性。

小学美术教育创新思维培养探讨

美术教育的目的是培养学生的审美能力和创造美的能力,而小学阶段作为塑造学生创新思维的关键期,家长和教师必须充分意识到美术教育的重要性。因此,本文通过分析小学美术教育培养创新思维的重要作用,探讨培养学生创新思维的有效途径。

小学语文群文阅读的教学方法

阅读教学是小学语文教学的重点内容,群文阅读教学属于一种全新的阅读教学模式,应用范围逐渐扩大。传统的小学语文阅读教学中,教师会将文章内容进行分解,逐个段落为学生讲解,这种教学方法忽视了文章的整体性,影响学生学习兴趣。群文阅读需要教师同时进行多篇文章的讲解,教师更加注重从整体角度引导学生分析文章,学生的学习效率和学习兴趣能够得到全面提高,解决了传统阅读教学存在的诸多问题,对学生阅读能力和语文综合素养的提高具有重要作用,值得深入研究。

分类教学模式在中学体育教学中的实践应用

体育教育是中学教学的主要组成部分,也是实施素质教育的重要内容和方式。现阶段,大部分学生的耐力和体质均呈下滑趋势。本文就分类教学模式在中学体育教学中的实践应用展开了探讨。

试论校本研修平台的构建、评价与管理

我国中小学继续教育工程实施中,很多省份创造了"研训一体"的教师培训模式,"校本研修"以教师专业化发展为目标,强调"知行合一",关注教师的情感与体验,对提高教师专业化素质,最终提高学校的教学水平和育人功能有重要意义。本文先从解释校本研修的概念和相关概念入手,进而论述了校本研修平台的构建,探讨了校本研究的评价模式和管理策略,为校本研修提供更为广阔的认识背景。

变热的地球有多可怕?

细菌大战 世界一片黑压压,草木疯狂长大,冰川全部融化,动物们的生物钟、食物链全都乱了套.温度变高还导致细菌繁殖倍增,细菌大战从此开始,人们处于高度恐慌中…… “妈妈,世界怎么没有冬天了?植物长得好快呀,城市都变成原始森林了.快看,那边的房子都淹没了,天空像大黑锅压下来,我好怕呀!”一位小女孩胆怯地说. “爸爸,我想睡觉,我想待在窝里好好休息一下,不能冬眠我没有力气……”小青蛙奄奄一息地说.

如何培养学生的阅读习惯

小学生正处于人生的起步时期,如一株株刚破土的幼苗,渴望汲取知识的甘露,使自己茁壮成长。而这＂甘露＂的获得除了靠老师课堂上有限的传授外,更需要学生依靠大量的阅读去采集。＂读书百遍,其义自见＂,这一观点,充分说明了阅读在形成学生语文能力方面起着巨大的作用。如何让小学生爱上阅读呢？我依据几年的实践经验,总结了以下几点认识：一、情境引导,激发阅读兴趣我国古代教育家孔子说：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂只有自己想读书、乐于读书，才会主动寻求阅读机会，才会在阅读的过程中汲取书中精华，达到阅读目的。因此在教育教学中我巧妙设计情境，激发学生阅读欲望，让学生想读书，爱读书。

努力塑造身心健康的学生

班级的一个男孩,8岁,是个乖巧、听话、内向、胆小又不失童真、积极向上的孩子,家长很是无奈地告诉我:医生确诊为轻度自闭。当我听说他的病情时,除了同情、惋惜之外,更多的是不放弃。经过与家长的深入沟通,了解到:这孩子平时不大与人接触,从打记事起就是在保姆家长大,而保姆很少与他交流,只是照看他不出事、不得病。他总是自己在角落里玩,还要看着大人的脸色,学前教育基本是零。来到学校后,他听不大懂老师、同学的话。

正确认识课堂教学中的“导”和“学”

《数学课程标准》的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。本人认为应发挥教师在课堂教学中的主导作用,以此带动学生,发挥他们的主体作用。在课堂教学中,学习总是发生在一定的情境之中。这离不开师生和学生之间的相互协作、对话,因此,课堂不应该是以教师为中心。教师的角色已经应该发生转变,由有知识的传授者转变为学习的指导者和探路者,并维持进行学习的适当环境。

创新语文教学模式,打造健康快乐课堂

正确的语文教学模式应该在轻松愉悦的教学氛围下展开,让学生自主学习,而不是教师逼着学生学习。时代的发展对学生要求越来越严格,传统的教学模式已经不再能满足学生需求,创新教学模式势在必行。如何进行课堂模式改革,创造新的健康而快乐的课堂教学气氛是时下教学工作者所面临的问题。本文主要从培养学生自主学习兴趣,创建良好师生关系等角度出发展开分析,讨论在短暂课堂时间内提升语文教学质量的措施。

奏响自我教育的乐章

从教18年,我深深地感受到小学班主任的工作必须是细致入微的、讲究方法的。班主任就像一把万能钥匙,她必须能开启每个孩子的心门。古人云:“每日三省吾身。”可见,自我觉悟和认识是教育的最高境界,教育关键在于内因的作用。暖暖的阳光照进4年6班的教室里,上课的铃声已经响了一阵了,学生们却还在七嘴八舌地闲聊,这是我接过的最棘手的一个班,全班没有形成自律的氛围,纪律和学习成绩都不尽人意。

重视安全,才能让生命绽放异彩

世界上最珍贵的莫过于生命,因为人的生命只有一次。学生是祖国的未来,家庭的希望。作为一名小学语文教师兼班主任工作的我,深知生命与安全教育的重要性。如何在学生的学习生活中渗透好生命与安全教育,是我从教以来一直探究的课题。一、在课堂教学中渗透生命教育在语文学科中,教师在教学中既要讲究语文课的特点,又要把握好尺度渗透生命教育,抓住时机适时地对学生进行生命教育,让他们在课堂教育中学会关注生命、热爱生命、珍惜生命。

英语教学中创造性地使用教材

创新教育要求对课堂教学进行思考与创造,冲破传统的课堂教学模式是学习英语创新教育的关键。我所教授的是初中英语第三册,对于小学高年级的同学来说,现在完成时态很难理解,而且内容枯燥、乏味,于是我便在教材的基础上进行了创新,在课堂中巧设内容与形式,让学生轻松、愉快地接受知识、掌握知识并运用知识,培养学生用英语进行交际的能力。一、巧设值日报告,激发学习兴趣值日报告(Daily Report)