浅谈小学语文课堂教学有效性

有效课堂教学要求师生和谐对话,一堂课结束,给学生留下思维、探索的兴趣、留下解决问题的欲望,变被动为主动,变学会为会学,既传授知识,又培养能力,从而提高课堂的教学效果。针对这一焦点问题做了进一步的研究和深入的探讨,旨在解除教师的迷惑,有效提高小学语文课堂教学,为广大小学语文教师提供帮助和指导。

浅析多媒体在小学英语教学中的应用

当今世界信息技术日益发展，多媒体技术作为一种先进的教学手段正走进小学英语课堂，打破了传统的以教师为中心的教学模式，它把教师的教学过程和学生的学习过程紧密地融为一体，促使教师对教学构想产生新的创意，促使教学过程发生根本的变化，促使学生改变传统的被动学习方式，形成教师、学生、教材和多媒体资源的新组合。本文就多媒体在小学英语课堂教学中的优势和应用进行了探讨。

浅谈教师如何提高语文素养

新课程改革犹如春风吹遍了校园的每个角落,同时对教师传统的教学思想和观念都是一次质的革新,这就意味着对教师的思想观念以及教学行为,都提出了更高的要求。特别是语文教师,更要追求一种轻灵、淳朴但不缺乏创新的教学艺术,提高语文的素养。因为语文这一母语学科在促进学生养成健全的人格和良好的个性,促进学生各方面全面发展有着举足轻重的作用。

设计与制作能力培养的一点探索

小学科学是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。(引自小学科学课程课标)而对"科学素养"的解释每一个人都有所不同。这就需要我们教师在授课时根据学生的情况,制定出一些培养目标及任务,在这些任务中,我认为学生的"制作和设计能力的培养"是完成教学任务的一个突破口,所以就选择了这个课题。