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高中政治主动学习,形象认知
1
作者
王泽康
《新课程》
2015年第12期101-101,共1页
因为多是沿袭传统的私塾说教式灌输教学,高中政治教学无法有效激活学生学习的主观能动性,这就需要教师响应新课改的要求,从学生的实际认知规律出发,以生动、形象的方式整合教学内容,提高课堂效率。立足一线教学,对如何实现高中政治主动...
因为多是沿袭传统的私塾说教式灌输教学,高中政治教学无法有效激活学生学习的主观能动性,这就需要教师响应新课改的要求,从学生的实际认知规律出发,以生动、形象的方式整合教学内容,提高课堂效率。立足一线教学,对如何实现高中政治主动学习进行分析与讨论。
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关键词
高中政治
主动学习
形象认知
预习
多媒体
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题名
高中政治主动学习,形象认知
1
作者
王泽康
机构
吉林省长白山保护开发区第二高级中学
出处
《新课程》
2015年第12期101-101,共1页
文摘
因为多是沿袭传统的私塾说教式灌输教学,高中政治教学无法有效激活学生学习的主观能动性,这就需要教师响应新课改的要求,从学生的实际认知规律出发,以生动、形象的方式整合教学内容,提高课堂效率。立足一线教学,对如何实现高中政治主动学习进行分析与讨论。
关键词
高中政治
主动学习
形象认知
预习
多媒体
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
高中政治主动学习,形象认知
王泽康
《新课程》
2015
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