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高中政治主动学习,形象认知
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作者 王泽康 《新课程》 2015年第12期101-101,共1页
因为多是沿袭传统的私塾说教式灌输教学,高中政治教学无法有效激活学生学习的主观能动性,这就需要教师响应新课改的要求,从学生的实际认知规律出发,以生动、形象的方式整合教学内容,提高课堂效率。立足一线教学,对如何实现高中政治主动... 因为多是沿袭传统的私塾说教式灌输教学,高中政治教学无法有效激活学生学习的主观能动性,这就需要教师响应新课改的要求,从学生的实际认知规律出发,以生动、形象的方式整合教学内容,提高课堂效率。立足一线教学,对如何实现高中政治主动学习进行分析与讨论。 展开更多
关键词 高中政治 主动学习 形象认知 预习 多媒体
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