杜绝学前教育“小学化”倾向的几点做法

一、加强培训，让教师的思想认识回归幼儿教育本位 1．利用外部资源，关注园长的观念转变。 幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是以优生学、儿童保健学、儿童科学、学前儿童心理学、学前儿童教育学等科学理论为依据，以《幼儿园工作规程（试行）》和《幼儿教育指导纲要（试行）》为指导，

避免学前教育“小学化”倾向的几点做法

为了争夺生源，许多民办幼儿园，迎合某些家长要求“学到东西”的错误观念，违背教育规律，不顾幼儿身心健康，大量识字，做数学题，甚至还要完成大量的幼儿园不应有的作业，过早地使幼儿背负着过大的压力，给幼儿身心造成严重伤害。为了杜绝这种学前教育“小学化”的倾向，我们采取的做法是：