小学数学课堂中学生学习兴趣培养策略研究

兴趣是最好的老师。只有对所学的知识产生浓厚的兴趣,才能进行积极探索,燃起求知的欲望和学习的热情。结合数学学科特点和教学目标,探索和总结出了能够开发小学生数学学习兴趣的有效策略,为解决小学数学课堂存在的问题提供了参考。

找次品

教学内容分析:这节课的学习中要找的次品是外观与合格品完全相同,只是质量有所差异,且事先已经知道次品比合格品轻(或重),另外在所有待测物品中只有唯一的一个次品。教材系统而有步骤地渗透数学思想方法,尝试把重要的数学思想方法通过学生可以理解的简单形式,采用生动有趣的事例呈现出来。通过教学使学生受到数学思想方法的熏陶,形成探索数学问题的兴趣与欲望,逐步发展数学思维能力。

一顿丰盛的“科普大餐”

“看谁跑得快”“双曲狭缝”“无弦琴”“听话的小球”……同学们像一只只快乐的小鸟在科学的殿堂中尽情飞舞，品尝着这一顿丰盛的“科普大餐”。六月份的时候，市科技馆的叔叔、阿姨们驾着“科普大篷车”进校园啦!同学们在学习科学知识的同时，也玩得不亦乐乎。有的同学目不转睛地盯着“听话的小球”，思考小小的乒乓球怎么会悬在半空中；有的同学轻抚了下“无弦琴”.