浅析高中物理课堂中学生创新能力的培养

高中物理是理性学科,不仅和数学有着紧密的联系,而且还和生活息息相关。所以高中物理教师要把物理同学生所熟悉的生活和已有的学习经验相联系,所以在高中物理的课堂中如何培养学生的创新能力就成为了教师教学工作的重点。故本文从如何有效的打造课堂入手,探索提高高中生在课堂中的创新能力的有效策略,希望能借此提高学生的学习能力,提升学生的物理综合素养。

高中政治教学中学生社会责任感培养路径

社会的不断发展变革,对学生综合素质的要求越来越高,尤其针对中学的社会核心责任感的掌握规定越来越严格。但当前社会发展的实际情况是学生的社会核心价值观掌握程度越来越低,社会责任感逐步淡化。基于这种教育现状,如何切实帮助学生培养提高社会责任感成了政治学科核心素养的关键。本文旨在探讨高中政治学科教学过程中培养学生社会责任感的有关路径,希望能有效借助政治教育活动开展平台,全面综合的提升高中生适应社会发展的能力。

高中物理教学中学生能力培养初探

新时代下国家整体实力的不断上升,社会对学生的知识和能力有了更高的标准。传统的应试教育理念不断向素质教育过渡,推动着教育工作者们创新自己的教学方式,将培养学生的学习能力和实践能力作为新时期课堂教学的首要目的。

“学案教学”范式及其价值讨论

“以学生的发展为本”是高中新课程改革的核心价值追求。为实现这一价值追求而改革传统的以“教”为中心的课堂教学，业已成为广大教育工作者的共识和自觉行为。于是，各有所长的以“学”为中心的课堂教学范式应运而生。本文结合我们的课堂教学改革实践探索，对“学案教学”范式做简略推介，并对其价值进行粗浅讨论。

在高中物理课堂上培养学生独立思考能力的对策分析

素质教育理念的进一步实施,学生的全面发展成为教师教育工作的核心,其中关于学生独立思考意识和独立思考能力的探究很多,如何让学生在现阶段启发、培养其独立思考的意识,如何有效的培养学生的独立思考能力是教育赋予教师的重要任务。本文以高中物理为切入点,通过分析教学策略与方法,探究高中物理课堂上培养学生独立思考的有效途径。

写作动机的启发与强化

要改变写作教学和写作实践的尴尬局面,就要转变写作教学的思路。我们要坚定以学生的发展为本的思想不动摇,从启发和强化学生的内在写作动机做起,针对高中生写作功用的特殊性,在语文课堂教学中搭建外在写作动机和内在写作动机的平衡点,以达到外在写作动机与内在写作动机一致的理想境界。

确定三角形摆速度最大位置的几种方法

对于单摆及单摆变形的复合摆在单一场或复合场中沿竖直平面内摆动过程中,广泛存在着求解速度最大位置的问题.现选一典型题目:如图1所示,三根长度均为 L 的轻杆构成一个正三角形支架,在 A 处固定质量为2 m 的小球,B 处固定质量为 m 的小球.支架悬挂在O点,可绕过 O 点的水平轴在竖直平面内转动.开始时,OB 杆呈竖直,放手后开始摆动.在不计任何阻力情况下,求 A 球速度最大位置.

浅析系统内力做功之和

力做功问题是高中物理教学的一个难点,尤其是系统内力做功问题,学生做题照搬规律和公式来分析往往会出现一些错误.本文归纳了教学实践中学生遇到的几种难以理解的内力做功问题加以归纳分析.

直角三角形结合勾股定理在高中三角函数中的应用

一、在求解三角函数值中的应用在三角恒等变形中,经常会遇到"已知α角的一个三角函数值,求α角的其他三角函数值".如果到了复习阶段,仍然使用同角公式进行计算,就会使三角解答题的计算过程变得冗长,带来诸多不便,如果条件允许,就可以利用直角三角形结合勾股定理快速简洁求解.

新课程下怎样开展好学案教学的探索

中学数学课堂教学如何适应新课程改革的要求?我认为,必须对中学数学的课堂教学模式加以研究.课堂教学模式一般地能体现课堂教学的全部信息,如数学思想、数学方法、教学过程、师生关系等,一定的教学模式也可以说是一定的教学思想、教学理论的具体化,是教学理论指导实践活动的一个途径.新课程标准中,对培养目标、课程设置及课程实施评价方面提出了更为明确的要求。

关爱学困生 享育人之乐

参加工作已经有十几个年头,这期间有过辛酸,也有过喜悦.仔细想想我教过的学生,每个班都有那么几名不爱学数学、逃避数学的学生,一开始,我给予的是斥责不断,结果他们就越不想学……这样的恶性循环导致"学困生"的数学成绩越来越差.当时我也曾追根究底。

《几何画板》在研究二次函数闭区间最值中的应用

"函数"是中学数学中最基本、最重要的概念,它的概念和思维方法渗透在高中数学的各个部分;同时,函数是以运动变化的观点对现实世界数量关系的一种刻画,这又决定了它是对学生进行素质教育的重要材料.就如华罗庚所说:"数缺形少直观,形缺数难入微".

例谈解三角函数最值的几种方法

在有关求函数值域的问题中,求含有三角函数的复合函数的最值问题比较常见.解决问题的思路通常是将三角函数与其他函数相结合,突破点是三角函数自身的特点.下面介绍几种常见的求最值的方法.一、利用正(余)

谈高中数学学习方法

1.养成良好的数学学习习惯高中数学学习的良好习惯应是：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用.学生在学习数学的过程中,要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言,并永久记忆在自己的脑海中.良好的数学学习习惯应包括：课前自学、上课专心、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习等几个方面．

以不变应万变 “奇葩”电池不“奇葩”——针对原电池原理及应用考点的复习策略

近几年，考查原电池原理及其应用的试题在全国各省市高考理综化学试卷中频繁呈现，试题以新型化学电源的研发、污染物的处理为载体，取材广、信息新、综合强、难度大，多半以图文并茂形式呈现．如何快速从令人眼花缭乱的“奇葩”的题图中厘清思路、从容破题呢？策略是用不变的“理”（原电池原理）破万变的“题”．

“七法”巧解双变元最值题

在高中数学中,函数或代数式的最值问题是各类考试中比较常见的题型,也是高考中的重要考点.此类问题难度不小,但破解方法较多,常见的方法有基本不等式法、待定系数法、导数法、换元法、柯西不等式法等.本文结合一道二元代数式的最值问题来加以实例剖析,结合多维视角切入.

新课程标准下高中数学教学的转变

《普通高中数学课程标准（实验）》（以下简称《标准》）指出：高中阶段是学生成长和个性发展的重要时期，高中数学应为优秀人才的培养提供发展空间。高中数学课程是以提高公民数学素养为基础的数学课程．回顾中学数学教育的发展历程，不难发现这次数学新课程标准的定位，不仅仅是名称的改变。而且是实质性的飞跃．使数学这个概念的内涵更加丰富，它涵盖了数学素养的各个层面．代表了当今基础教育的发展方向：趋向综合、强调整合、重视能力、注重创新．

作文中的诗词运用

古诗文最能显示底蕴,增加文采;直接引用增文采;套用诗句抒情怀;化用妙语绘情境.

在语文教学中更要关注学生的学习过程

在语文教学中,我们不仅要注重学生学习语文知识的多少,更要关注学生语文学习的过程,要在语文学习过程中培养学生良好的意志品质,培养学生良好的语文学习习惯和学习方法;要通过强化语文教师细致的工作和严格的管理来加强学生语文学习过程的管理。本文结合教学实践就语文教学中关注学生语文学习的过程谈几点体会。