基础学科科技创新后备人才培养实践探究——以吉林省实施“英才计划”为例

中学生科技创新后备人才培养是践行人才自主培养的具体实践,更是为国、为党储备基础学科人才的重要举措。本文通过文献研究、文本研究、访谈等方法,以吉林省实施中学生科技创新后备人才培养计划为例,从选才、育才、储才入手,探索基础学科科技创新后备人才培养的模式,总结经验,以期为推广基础学科后备人才培养提供借鉴。

关于创客文化在青少年科技实践活动中的运用探究

创新是推动我国不断进步的动力源泉,创客文化是指一群热衷从事创新、创意的人员所创造出的文化,他们通过各种手段制作更多新型且有创意的产品。将创客文化应用到青少年科技创新之中,并通过实践、分享等手段传播文化理念,提高青少年的双创能力。该文主要基于科技教育实践活动分析,研究创客文化在青少年科技探索与实践之中的应用,指导青少年进行创意活动和创新活动,以提高学生的科技素养和创新能力为目标。

借鉴国外经验,探索适合我国青少年科技创新人才成长的校外培养模式

通过列举学习国外先进的青少年科技创新人才培养方式,提出一套适合我国青少年优秀后备人才成长的校外培养模式。首先,通过一些优质的品牌竞赛活动,将在科技创新方面有潜质的青少年挑选出来,为他们建立青少年优秀人才数据库进行集中管理,定期为入库学生举办系列科学营活动以及海外交流活动,为其搭建一个聊科学、学科学、用科学的平台,助推其一步步走向科学高峰。

浅谈如何运用体验探究型学习模式培养青少年科技创新人才

培养创新性青少年科技人才的首要任务是培养他们独立自主思考的能力，传统的课堂教育模式只是一味地灌输性教育，孩子们每天都处于被动的接受状态，老师说是对的就记住，老师说是错的就告诉自己是错的，很少有机会去独立思考为什么对？为什么错？错在哪里？没有思考就没有质疑，更无从谈论研究和创新了。

探索如何引导青少年正确使用电子产品及网络

本文剖析了电子产品及网络等电子化娱乐产品的出现给青少年成长带来的正面及负面的影响,作为家长及科技教育工作者应当对青少年进行正确引导,有效监管,帮助他们把握好使用的度和方向,促使这些大众眼中的"电子毒品"早日成为青少年成长道路上的"电子良药"。

编辑成长自觉性与青少年科普活动的关系探析

为了全面推进我国的科教兴国战略,加强人才强国战略的落实,应该注重开展青少年的科普教育活动,而编辑成长自觉性与青少年科普活动之间具有一定的关系,因此既要对学生进行有效的科普教育活动,也要保证学生们养成良好的习惯.本文主要围绕编辑成长自觉性与青少年科普活动的关系展开分析和论述,首先介绍当下我国青少年科普活动现状以及存在的问题,最后提出全面加强我国青少年科普教育活动开展的有效举措.

谈电子科普方式的推广对青少年科普工作的重要影响

本文介绍了在信息化高速发展的今天,如何通过电子科普视频、电子科普画廊、电子科普网络平台及电子科普活动等电子科普方式向广大青少年宣传科普知识,用事实例证证实了电子科普方式的快捷性、高效性,号召科技工作者积极研发、推广电子科普方式,让其成为科普工作的新亮点。

中小学科技教师应具备的科学素养

初中科学课程体现科学探究的精神，关注科学、技术、社会、环境之间的关系，可以帮助学生从整体上认识自然和科学，深化对科学的理解，促进科学素养的发展，为认识和适应未来不断变化的世界做好准备。只有拥有一流的科技教师队伍，才能培养出一流的具有创新精神的学生，因此要求科技教师首先具备较深的科学素养。

变量控制图的预警功能及其在企业经济活动诊断中的应用

经济活动分析和诊断一直是企业管理中的一个重要课题 ,其方法在不断改进和完善中 ;考虑到系统的复杂性 ,其预警功能更占有重要位置。本文尝试把变量控制图法应用到企业经济活动分析和诊断中 。

用机器人技术促进创新教育

机器人技术是近年来发展最快、最热门的技术之一。上个世纪60年代世界第1台机器人在美国诞生，从此便拉开了科学技术领域的新篇章。随后。日本也加入了研发机器人的行列。此后，该技术备受瞩目。机器人在很长一段时间内都被运用于工业，然而．随着计算机技术和人工智能技术的迅速发展，机器人技术教育也应运而生。以机器人为核心构建创新教育平台，是因为机器人涉及了很多学科，如传感技术，机械学、材料学、电子学．计算机硬件及软件程序。所以说．机器人技术教育是目前对学生进行创新教育的十分理想的实验平台。

汉字与文化的传承探究

汉字是汉语的记录符号,也是世界上最古老的汉字之一,距今已经发展了6000多年。汉字是中华民族的文化瑰宝,不仅可以用于沟通交流,还可以承载优秀的中华文明,有着十分强大的生命力。在文化传承的过程中,汉字发挥了十分重要的作用,我们应该深入探究汉字的特点,明确其与文化传承的关系,为汉字和文化的传承提供更多依据。本文就此进行了相关的阐述和分析。