吉林科技职业技术学院机电一体化专业(电梯方向)的特色浅析

林科技职业技术学院是经吉林省人民政府批准、教育部备案,具有独立颁发国家高等教育学历证书资格,纳入全国统一招生计划的全日制民办普通高等职业技术院校。学院于2010年开设机电一体化专业(电梯方向),并纳入国家统招计划。通过三年的招生及教学活动,形成了一条特色的专业发展道路。

校企合作高职院校数控人才培养实践教学体系建设探索

作为数控技术专业建设的核心,高职院校数控技术人才培养体系建设应该以校企合作为切入点,以社会需求为导向,以实践培养教学为基础,将校企合作的范围拓展,通过校企合作发展的道路实现教学体系的进一步优化,提升数控人才为社会与企业服务的能力。

新形势下高职院校“液压传动技术”课程的教学改革

随着改革开放的脚步快速迈进,在经济上,我们的生活水平发生了极大的改善,我国的国民生产水平也已经基本达到小康水平,在文化上,我国传统文化博大精深,源远流长,作为世界的文明大国,我们有许多丰富多彩的多元文化,我们的文化是文明积极的,在技术上,实行科教兴国,我国的技术有了很大的发展,许多发明创造甚至达到了发达国家的水平,在教育上,我们更是英雄不问出处,扩大教育范围,加强教育改革,对于所有合法公民都有受教育的权利,更是加大受教育的名额,设立一批又一批的高职院校,虽然是高职院校,比不上那些九八五重点大学,但是这些学校旨在传授学生们技术和知识,让学生在社会这个大熔炉里更好的生存下来。他们的教育也许不如重点大学的有水平,但是他们很认真,而且十分的讲究细节,为了让所有学生毕业后有一份好的工作,新形势下的高职院校对教育的课程进行了改革。当然,改革的最终目的是为了国家和社会培养人才,今天笔者就谈谈在当今这个竞争力巨大的社会,高职院校是怎么样对"液压传动技术"这门课程进行改革的。请听笔者从以下几个方面讲述。

铣工技能训练教学创新与实践

职业教育要重视职业教育的针对性和职业技能的创新培养,从而提升学生的就业率。所以,在铣工技能教学中,教师要从学生的兴趣t出发,以学生为主体来安排教学,不断改善教学方法,并以培养学生的创新能力为己任,不断促进学生的发展,适应现代社会对技术工人的要求。本文在传统铣工工艺技能教学的基础上,对其进行了一些创新性的改进,主要包括铣工实习的教学过程、教学方法及教学手段的创新和优化。

基于Web的机械制图虚拟模型库的构建

近几年来,随着网络化教学的普及,计算机应用水平的逐年提高,以及各类辅助教学的应用型软件不断地出现,多媒体CAI———计算机辅助教学以其集成性、交互性、可控性、实时性等特点成为教育现代化的突破口。

基于工作过程的数控加工编程课程改革

数控技术在我国的现代工业中应用的十分的广泛,所以企业就需要大量关于这方面的人才。根据市场的需要,大量关于数控方面的职业学校如雨后春笋般涌现。但是,在大量此专业的学生进入工厂工作的时候,学校的知识和实际应用产生了错位。教育界就开始对数控加工编程进行改革,来提高学生的实用技术技能,为社会提供更多有用的人才。本文就基于工作过程的数控加工编程课程改革这一话题,展开讨论和阐述,笔者希望自己对课程改革的一些看法能够促进改革的进展。

探究提高焊接环境温度的方法

密封填块进行焊接时,焊接环境温度过低,焊后导致部分焊缝开裂。

浅谈《机械制图》和《AutoCAD》课程改革

《机械制图》是机械类专业的一门既有理论又重实践的技术基础课,是研究机械图样的绘制和识读规律的一门学科,旨在培养学生的空间想象能力和空间思维能力,具有绘制和识读中等复杂程度机械图样的基本能力,工程图样被喻为工程界的技术语言,机械制图学习的好与坏,直接影响到后续课程的学习和完成课程设计、毕业设计不可缺少的基础。

高职印刷技术专业建设研究

以高职院校开设印刷技术专业为例,从师资队伍建设、课程体系与课程建设、校企合作等方面,探讨以就业为导向的高职印刷技术专业的建设方案。

浅析铣工工艺及其在多领域的应用

在机器设备生产过程中,金属切削加工作为自英国工业革命以来机械制造业必不可少的一道工序,仍然占有极其重要的地位。在机器设备生产中,绝大多数的机器零、部件需要通过切削加工来达到规定的尺寸、形状和位置精度以满足产品的性能和使用要求。铣削是铣刀旋转做主运动,工件或铣刀作进给运动的切削加工方法。