新文科背景下高校影视课程智慧课堂教学模式创新与实践研究——以吉林艺术学院为例

随着新文科理念的提出和建设的深入推进,高等教育对影视课程的教学提出了更高要求,亟须探索与实践智慧课堂教学模式的创新路径。该研究总结了智慧课堂教学模式在高校影视课程中创新与实践的经验启示,对未来进一步优化教学策略、深化教学改革提出了建议,旨在探讨在新文科背景下如何有效构建并实施高校影视课程的智慧课堂教学模式,以提升教学质量、激发学生创新思维,助力培养符合时代需求的影视行业复合型人才。

基于创新创业教育的产品设计专业实践教学体系改革研究——以吉林艺术学院产品设计专业为例

吉林艺术学院为"吉林省特色高水平应用型大学",依据社会发展对产品设计人才的要求和学校办学定位,对原人才培养计划进行了调整。针对传统教学中存在的课程之间缺乏互联性、教学偏重于学术和概念、工科短板和缺乏深度研究等问题,提出了以核心课程为支撑框架的实践化教学体系建构,并以此为基础建立了工作室制的创新创业培养模式。历经三年的实践,产品设计专业的教学改革初见成效,学生们获奖等级逐渐提升、毕业就业状况良好,2020年产品设计专业获评国家一流专业等,这些成绩的获得是对吉林艺术学院产品设计系教学改革的肯定和鼓励,也希望此研究成果对同业有借鉴价值。

郭春方教授谈吉林艺术学院彩车设计二十年

吉林艺术学院校长郭春方担纲吉林彩车项目总设计,带领高水平的设计制作团队出色完成了中华人民共和国建国50周年、60周年、70周年首都群众游行吉林彩车的任务。他凭借丰富的学识底蕴和实践经验,精准凝练吉林特色文化资源,精心打造吉林省文化名片,大力推进文化科技创新,不断提升吉林文化软实力和城市影响力。他带领设计团队创作的吉林省国庆彩车展现了吉林省建国70年内的巨大发展与进步,谱写了新时代吉林振兴新篇章。

艺海流金春华秋实 交响盛宴名家荟萃——吉林艺术学院七十周年华诞系列音乐会纪实

本文主要围绕音乐学院为迎接吉林艺术学院七十周年校庆,成功举办了一系列高规格高水平高质量的音乐会进行纪实综述。音乐会由国家级指挥大师李心草执棒吉林艺术学院青年交响乐团,携手多位音乐学院的优秀毕业生,现今活跃于中国乐坛的艺术家,为母校七十华诞献礼,表达了莘莘学子对母校的深情厚谊。

吉林艺术学院非遗传保护传承发展工作实践路径

自2017年承办国家文化部、教育部举办的"中国非物质文化遗产传承人群研修研习培训计划"两年来,吉林艺术学院在秉承传统,不失其本的工作方针指引下,努力实现为民族传承,为生活创新,深入挖掘吉林省丰富的非遗文化基础,促进形成具有东北地域特色的非遗产品和品牌。在工作中探索出了一条具有吉林艺术学院特色的非遗传保护传承发展工作实践路径。

吉林艺术学院教科研课题质量管理及有效路径

吉林艺术学院自"十二五"以来,在省级教育科研课题研究及管理工作领域取得了较为丰硕的成绩,为进一步加快我校高等艺术教育教学改革步伐,提高广大教师高等艺术教育科研水平,深入总结自"十二五"以来我校省级教育科研立项课题的管理情况和研究现状,从课题管理的机制、课题管理的模式、高教基地智库作用等方面提出了课题质量管理的有效途径,并对147项省级教育科研立项课题的立项数量和层次、研究内容及学科属性、成果获奖等方面进行全面的梳理分析,进而为今后学校的教育科研工作建设提供更为科学的决策依据。

突出特色 提升水平 建设省级艺术类品牌专业——以吉林艺术学院绘画专业为例

本文以艺术院校多年开展专业改革建设的研究与实践为基础,从办学定位与建设目标的设定,办学积淀、办学层次、综合办学水平等构成要素,绘画专业建设实例等方面,对省级艺术类品牌专业建设相关问题进行了阐述和探讨。

艺术设计专业实践教学体系建设的思考——以吉林艺术学院艺术设计国家级特色专业实践教学体系探索为例

近年来,吉林艺术学院以"艺术设计专业人才培养质量标准"为核心,以"艺术设计专业课内外和校内外的实践教学平台"为支撑,以"与艺术设计实践对接的现代化实践教学环境"为保障,初步构建起彰显综合艺术院校艺术设计专业特色的实践教学体系。

一流专业建设的思考与实践——以吉林艺术学院设计类专业为例

专业建设是提高高校人才培养质量、实现教育强国的关键。党的二十大强调加快建设高质量教育体系,在全新的人才培养发展环境和政策指引下,高校一流专业建设点如何贯彻国家政策导向,结合学校特色、专业特点推进内涵建设成为各高校关注的焦点。该文以吉林艺术学院设计类专业为例,探讨和总结在培育一流专业建设点和推进建设的过程中的发展思路、建设经验及举措,以期为当下设计类一流专业建设提供一定的参考。

传承民族经典·尽展时代新篇——吉林艺术学院首届民族音乐周述评

"吉林艺术学院首届民族音乐周"是自吉林艺术学院建院以来首次以民族音乐为主体的全方位、多视角、大规模的学术活动。此次活动充分展现出音乐与文化交融的特征,为丰富吉林民族音乐传统体系、繁荣发展民族音乐事业和创新探索民族音乐之路起到导向作用。

综合性艺术院校专业建设刍议——以吉林艺术学院为例

综合性艺术院校的专业建设应以鲜明的办学定位为核心,以重点学科为依托提升专业建设层次,以精品课、优秀课为基点提升专业人才培养质量,以综合艺术实践教学体系为平台提升学生实践创新能力,以高素质师资队伍建设为积淀提升艺术专业水平,以高效的专业化管理机制和与时俱进的生态环境建设为支撑,在深入分析和全面总结专业结构特点的基础上,通过特色专业等项目工程带动和促进专业内涵发展,打造在综合艺术院校中独树一帜的专业建设特色。

构建高等艺术院校艺术实践学分制的新探索——以吉林艺术学院为例

随着经济社会快速发展,高等教育应需培养具有实践能力、创新精神、创新创业能力的复合型人才,而针对高等艺术院校而言,需鼓励学生参与各种实践和创新活动,激发学生实践创新积极性,帮助学生形成良好的思维方式和创新意识。本文结合高等教育教学实际情况,针对高等艺术院校艺术实践学分与各高校创新创业学分的定义、认定范围、管理方法等进行了深入研究,对艺术实践学分和创新创业学分二者间的异同点进行比较,最终构建出适合高等艺术院校运行的艺术实践学分制。

艺术院校国际交流服务国家战略新探——以吉林艺术学院的对俄交流为例

中俄友好是两国领导人在外交领域的战略性决策。随着这一战略的扎实推进,两国人文领域的合作交流不断深化发展。本文以吉林艺术学院对俄交流的创新实践为例,阐述了我国高等艺术院校国际艺术教育交流中,如何服务大局,创新思路,并开拓新的方向等问题,以期为当前高等艺术院校国际艺术教育交流工作思路和方法的创新提供借鉴。

综合性艺术院校表演类学科自助自主学习中心区的创建——以吉林艺术学院为例

相对于有限的课堂学习而言,如何规范和指导艺术类学生在课堂及艺术实践之外的学习,构建专业的艺术资源库以满足不同学生的特殊学习需要,这已成为长期困扰高等艺术院校人才培养质量提升的重要问题。创建自助自主线上学习平台,搭建校内优良的自助自主学习环境,形成表演类学科自助自主学习中心区,是提高高等艺术院校人才培养质量的重要途径。

高等艺术院校通识教育改革初探——以吉林艺术学院通识课程体系建设为例

通识教育作为构成高等教育的重要组成部分,越来越受到我国高等教育管理者和研究者的重视。本文以吉林艺术学院通识课程体系建设为例,分析高等艺术院校通识教育改革面临的困境和问题,以期探寻高等艺术院校通识教育的改革发展趋势。

吉林艺术学院戏曲学院戏曲教育成果综述

2018年,吉林艺术学院戏曲学院相继完成了国家艺术基金艺术人才培养资助项目——京剧杨派表演人才培养、国家非物质文化遗产传承人群研修研习培训计划——东北二人转非遗传承人群研修、黄龙戏非遗传承人群培训,入选第三届全国"梨花杯"青少年戏曲教育教学成果展示活动,排演了大型吉剧现代戏《山魂》等,这些成果得到了来自戏曲界、教育界专家的好评,也在实际教学中起到了应有的作用。作为开办戏曲本科教育的地方高校,在戏曲传承与教育中发挥了重要的作用。本文将这些项目成果的基本情况、工作方法、实际意义及社会反映进行了综合阐述,以供研究、借鉴。

“双创”视角下艺术院校思政教育模式创新研究——以吉林艺术学院为例

创新创业教育和思想政治教育都是高校实现立德树人根本任务的重要途径。二者对于学生的全面发展有着不可替代的重要作用。“双创”教育与思政教育在人才培养的过程中,不断整合优化,融合互动,充分发挥了协同育人的功能,促进了思政教育模式的不断创新。本文主要以吉林艺术学院为例,从加快思想政治教育改革、优化对创新型艺术人才的思想政治教育、强化思想政治教育在“双创”项目竞赛中的核心引领作用等方面,探讨艺术类高校思想政治教育的模式创新。

地方艺术院校以一流专业为引领建设艺术类特色专业群研究与实践——以吉林艺术学院为例

建设艺术类特色专业群是学校发展从顶层设计到微观执行的必由之路。文章以吉林艺术学院为例,首先阐述学科专业建设背景,再从多维度探讨专业群建设之路径,以一流专业为引领寻求特色专业群建设内涵式发展,加快提升我校整体实力和核心竞争力,以期实现专业建设与人才培养质量水平大幅度提升。

ESP教学模式:构建艺术专业特色化双语课程体系——以吉林艺术学院院级选修课《艺术设计英语》为例

传统教育的弊端在于忽视学生个性化的发展规律以及学习者的学习需求。ESP教师,要力图使教学设计具有针对性和实用性,突出学习者在教学过程中的主体地位,培养学生在目标情境(专业领域)中的语言运用能力,使每个学习者在专业和语言两方面得到充分的发展。

成果·特色·思考——吉林艺术学院建院35周年纪念活动暨第5届艺术节总结(摘要)

同志们: 热烈而隆重、多采而丰富的吉林艺术学院建院35周年纪念活动暨第5届艺术节已经胜利结束了。这届艺术节从11月29日的理论研讨会开始,12月10日正式开幕,18日降下帷幕。在历时3周的时间里,我院千余名师生以共同营造的一项综合性艺术工程作为献礼,献给了吉林艺术学院35岁生日,而且已经载入了这座艺术摇篮发展历程的光辉史册。