小学音乐课声乐教学的探究

歌唱是人类先天最本能、最直接的一种表达方式,"情动于中而行于言,言之不足故嗟叹之,嗟叹之不足故咏歌之,咏歌之不足,不知手之舞之足之蹈之也",诗、歌、舞是人类最原本的表达形式。每个人都拥有自己独特的嗓音,而嗓音也可以发出跟乐器音响一样美的乐声,它是表达人类情感最纯洁、最直接、最美好、最卓越的乐器。这些声音时而高亢、时而低沉,时而急促、时而悠长,时而强烈、时而轻柔,它能直接激起相应的情感和审美体验。歌唱教学是音乐教育和素质教育的重要组成部分。为小学生能够掌握科学的发声方法,开启他们的音乐天赋和艺术修养,促使他们的身心能够健康成长,塑造美好的心灵,是我们的工作重点。通过歌唱教学,提高孩子们识别真、善、美、德的能力,能够启发小学生树立远大的理想,陶冶情操,培养他们健全的人格。作为我国文化教育的有机组成部分,通过音乐教育来给学生们传递一种美的感受,通过寓教于乐的方式让学生们去感受美、体验美、鉴赏美的这种教育思想,我国传统文化教育思想完美相结合,我们通过全面提升学生们的艺术修养和情操的方式来提高学生其他文学方面的修养,二者结合相辅相成、相得益彰,让学生们在美的体验中去感受生活,体验生活,热爱生活。

钢琴演奏技巧探析

我们在表演一首钢琴作品的时候,是否已经对这首作品有了一定的印象?答案是肯定的。但是我们能否认识到其中内在规律呢?我想每个人的答案都不同。但殊途同归,都是为了表现出最好的作品,从而最贴切作者的意图,把作者要表达的情绪渲染出来,传递出去。好的钢琴作品能深入人心,而卓绝的表演艺术更能让人身临其境。可见钢琴表演艺术的重要性。本文的中心在于整体上如何刻画钢琴作品的艺术形象。将分别从略论节奏、论声音、论技术训练,这三个层面来阐述。目的在于提升广大读者对钢琴表演艺术的进一步认识。