开展网络教学研究,探究英语教学新路径——吉林省教育学院初中教研培训部英语学科开展网络教研活动纪实

为落实吉林省教育学院《关于做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作致全省教师进修院校的一封信》的精神,按照《吉林省教育厅教学研究室关于做好疫情防控延迟开学期间全省基础教育教研工作的预案(征求意见稿)》及《吉林省教育学院初中教研培训部关于疫情防控期间工作的通知》的要求,吉林省教育学院初中教研培训部外语教研室迅速行动,于2020年2月27日围绕“基于疫情的教学教研工作的有效性”主题举办了吉林省初中英语学科市级教研员网络工作会议,并携手省内各级初中英语学科教研员积极推进各校如期“开学”。

准确诊断,对症示范——蛟河市“望闻问切”提升“诊断示范”培训实效

[经典案例]蛟河市小学数学学科培训团队对乡村教师“诊断示范”培训片段一、工具测评(一)参培教师问卷调查1.教师基本情况:教师年龄、职称、教龄、现在所教学科、所教学科年限、性别、所教年级,学生数、学历、教学经历、获奖情况等自然信息的调查与统计。

县域骨干教师学科示范作用发挥初探

县域范围骨干教师培养及作用发挥对于县域内教师队伍建设起着至关重要的作用。通过建立县域内骨干教师档案,组建学科工作坊,开展线上线下相结合的教学研讨等形式,可以辐射带动县域范围内中小学教师专业化的发展和整体教学水平提升。

从初入学开始培养语感

培养语感应当从初入学的学生开始，应当千方百计。

信息技术在县域内教学质量监测中的运用策略探索

教学质量监测问题越来越得到社会各方的高度关注,无论是在教育行政部门层面还是在学校层面,都在采取积极的措施推进教学质量监测工作。本文针对县域内教学质量监测的实际情况和实际需求,通过自主开发和引入教学管理平台相结合方式,形成具有实效性和可操作性的"四环节、四平台"监测体系并付诸实施,实践证明了该策略的有效性和可推广性。

班主任要培养学生自我管理的意识

每年九月新生入学,学校便把管理学生的重心放在了七年级上。究其原因是,小学生的管理方式与初中大有不同,那种＂保姆式＂的管理也不再适合。随着年龄的增长,他们精力充沛、充满活力、冲动、任性,自我控制和自我约束能力也相对差些。初一行为养成教育的工作力度,一定程度上决定着学生三年初中生活的方向。

基于核心素养的小学数学教学质量监测命题探索

教学质量监测是评价体系中的一个重要组成部分,而试卷命题是教学的"指挥棒",具有很强的导向作用。因此,把握好这个导向是每一个教研员要认真思考的问题。

新高考背景下县域普通高中历史教学中情境教学法的运用

在新高考改革的背景下,县域普通高中历史教学面临着诸多挑战和机遇。传统历史教学模式的某些环节在应对新高考所需的素质和能力培养方面显得有些力不从心,因此,教育界开始积极探索各种教学方法来提升教学质量。情境教学法作为一种富有活力和实践性的教学模式,正在逐渐成为历史教学的一种新方法。全面探讨情境教学法在县域普通高中历史教学中的运用,以期为应对新高考改革带来的挑战提供一种全新的教学思路和方法。

探索“互动式”园本教研模式助推农村幼儿教师专业发展

蛟河市位于吉林省东部，松花湖上游。现有幼儿园163所，其中国办园3所、校带园5所、乡镇中心园17所、村小幼儿园81所、民办幼儿园57所，省级示范园2所、地区级示范园7所，专任教师459人。

以书法练习为载体实施学校美育教育的实践研究

以书法练习为载体实施学校美育教育,是教育改革的一项新举措,对提高美育教育质量、优化美育教育过程具有积极的促进作用。美育教育既可以凸显教育的文化价值;又培养师生的艺术思想,为教育领域打开了又一探索之门。在教育改革的背景下,面对新一轮的教育改革浪潮,教师通过不断摸索、创新,通过系统性学习,提高自身的美育教育能力,培养优秀美育核心素养。本文以“书法练习”为载体,实施学校美育教育策略,体现出具有特色性的校园文化,对中华民族传统艺术进行深度探究,在书法练习中感受美育的深远性和文化性魅力。

农村儿童早期阅读能力的培养

阅读是人的一生获取知识最直接，最有效的途径。虽然阅读对于每个成人来说是再自然不过的事了，但就阅读能力来说却因人而异，不尽相同。美国关于儿童早期阅读的一项调查研究表明：阅读能促进儿童的发展，那些从小就开始倾听、阅读的儿童语言技能发展较陕，而且在日后的发展中语言优势十分明显，对儿童一生的影响作用很大。

为冷漠的情感搭建升温的台阶

“与我有什么关系!”这是轩轩以前常挂在嘴边的一句话。轩轩是一名学习上的优等生，但情感有些冷漠。运动会时，大家都为本班同学加油呐喊，她却坐在那里不动声色。有人说：“轩轩，看咱班赢了!”她却冷冷地说：“与我有什么关系!”班里组建“－帮－”互助学习小组，我任命她为小组长。

由“客人可以不穿鞋套”想到的……

一次参加幼儿园组织教研活动，孩子们在老师的引领下排着队兴高采烈的来到班级坐下。“同学们，今天有客人和我们一起玩游戏大家高兴不？”，

“我抽搐的时候最幸福”

学生小宁，成绩差得让人头疼，身体还有病，时常抽搐。有时候老师正讲着课，他忽然抽搐起来，而且很厉害，连桌子也随着他一起动，周围的学生都没办法学习。我很怜悯他，尽可能多地给他关爱与宽容。除了学习上给他帮助外，还经常关切地询问他的病情。