解读高中物理教学中学生抽象思维能力的培养

在高中教育教学领域当中,物理学科属于一门比较复杂,同时抽象性较强的学科,对学生的思维能力要求相对较高,为了有效 提高高中物理课堂的实际教学效果,教师在开展物理教学活动当中,需要对学生的抽象思维能力进行有效的培养和提升,让学生具有良好 的思维储备,以此来对高中护理题目当中的抽象性问题加以有效的解决,不断提高学生的物理学习成绩。

微课模式在高中数学教学中的应用

现代技术与教育的融合衍生出了微课这一种新的教学模式,它的应用减轻了学生的学习负担,让学生的学习更具针对性。为此,文章以高中数学为研究对象,首先概述了微课,而后从做好在线导学,为学生的预习助力;开展课堂讲学,实现学生的高效学习;做好课后评价,实现拓展学习等展开了分析,文章最后对利用微课模式开展教学反思进行了讨论,期望文章的研究能够给有关工作者以借鉴。

红豆杉树叶提取物广谱抗菌功效的研究

植物源抑菌剂的来源十分广泛,且因不易引起耐药性而倍受关注。本研究通过对红豆杉树叶提取浸膏提取液对于5种常见病原细菌、6种酵母菌及7种丝状菌具有较好的抑制活性;该研究对提取后的红豆杉废料-浸膏开发再利用,可有效解决红豆杉材料的浪费及环境污染问题,以及今后为开发康糖尿病足的试剂奠定基础。

生活化教学在高中生物教学中的运用分析

基于生活化教学在高中生物教学中的运用分析,对高中生物生活化教学现状,进行阐述。基于此,对生活化教学在高中生物教学中的运用策略,围绕三点进行分析:完善生活化教学理念,创建生活化教学情景,生活化实验,希望对教学活动开展提供帮助。

高中英语阅读教学中进行德育渗透的研究

德育教育在当今的高中英语教学中变得越来越重要,而新课标改革的实施更是要求我们正视学生能力和品质的培养。而在高中英语阅读教学中的德育渗透更是需要进行多方面的落实和贯彻。

教育就是爱学生

想一想，我们能不能象对待自己的孩子一样对待学生，如果可以的话，我们就多了这么多孩子，全心全意爱他们，也会得到他们的爱。爱还是不爱，原来是由我自己决定的。

和谐教育——我对理想教育的思考

要达到教育的最高理想，我们应该永远对学生充满信心、希望和爱。要做好教育，必须每个人都能客观正确地思考教育，既要干活，又要看路。中国哲学的最高境界是“和谐”，所以党中央提出的构建社会主义和谐社会引起全社会的响应。社会的和谐在于社会中的人的思想的和谐，每个人思想都体现出“和谐”，某一个部门及社会整体都是和谐的，这就达到了理想的和谐社会。

学习就是快乐的体验

其实真正的学习是快乐的，这个信念需要用教育来改变，让全社会都知道这个道理，改变想法，形成新的信念。教育就有这样的作用，教育要引领社会的主流思想向前迈进，绝不能认清了现实如何就不再思变，那只能成为平庸的教育。

情景教学在高一英语课中的应用研究

随着新课标改革的不断深化和推进,高中英语课堂教学也得到了逐步的革新和优化。新教育理念的引入,让我们明确了学生的课堂主体地位和学生自主能动性调动对于学生个人学习和发展的重要性。

改变评价方式 提高写作兴趣

为了提高学生的写作能力，我和学生约定，每位同学每周写一篇周记。过去，周记批改是老师自己的事，我总是在认真阅读每一篇周记之后，写出评语，指出文章的优点和不足。不久我就发现学生写周记的积极性不高了。虽然关于写周记对于提高写作能力，乃至于对提高整个语文成绩都具有作用和重要意义，但是学生对写周记还是缺乏兴趣，写周记似乎是老师的需要。由于我逼得紧，他们才不得不当做任务去应付一下，写出的文章还很不成型，写周记成了他们的负担。

在数学教学中注意培养学生的非智力因素

教育心理学指出，学生的心理素质决定着学习活动和学习效果。而心理素质包括智力因素和非智力因素。就大多数学生而言，智力因素差异并不悬殊，而导致学生两极分化的一个重要原因是非智力因素存在较大差异。非智力因素指的是人的动机、兴趣、意志、情感、自信心等心理素质。赞可夫指出：教学一旦触及学生的情绪和意志，触及学生的精神需要，这种教学就能发挥高度有效作用。所以在教学中，我们在开发智力因素的同时，要注意开发蕴藏着极大潜能的非智力因素，努力调动学生的学习积极性，提高全体学生的数学素质。

当学生没有了思考

我反思一下现在的教学和我上学时候的教学，觉得那个年代老师的压力比现在小很多，是学生难管理了吗？还是高考要求更高了呢？我思考的结果是：学生的思考少了。多数学生在他们成长过程中没吃过苦，也没真正承担过什么责任，甚至从小到大，父母只要求他们学习，其他的事都被他们包办了，所以学生缺少生活中的学习，没有实践的经验，也无法把知识联系到生活中，只能机械地识记书本文字知识，想象力匮乏。

多媒体对高中英语教学的利弊分析与策略

多媒体是现代教育理念引导下诞生的高效教学工具,具有集图、文、声为一体的放映功能,能够有效帮助教师提高教学效率和教学质量。结合高中英语的教学特点来说,这样的教学工具能够创设良好的课堂氛围,有效激发学生的学习兴趣,同时,强大的放映功能可以帮助教师突破重难点知识的教学,取得更好的教学效果。因此,对多媒体系统进行有效分析,积极发挥其优势,可以促进高中英语教学。下面将针对高中英语教学,对多媒体系统的运用进行分析。

浅谈如何提高学生的数学解题能力

2010年的高考已经结束，学生普遍反映数学题难．而在我们看来试题总体还是遵循“说明”，注重基础与技巧的考查，

对新课改中信息技术教育的感悟

在新课程改革实施过程中,作为一名信息技术教师,我感受颇深、受益匪浅,尤其是新一轮课程改革以"为了每一位学生的发展为最高宗旨和核心理念,突破和超越了学科本位的观念",真正把学生作为主体确立起来。

纠错,为数学教学注入活力

新课程理念中特别强调课程资源的开发与利用,其中课堂生成性资源作为课堂教学的一个亮点,受到越来越多的关注。课堂教学中师生互动,在共同的思考和发展中能产生超出预设的教学资源。

心病还需心药医

最近资讯室里来了一名来访者。他看上去非常焦虑，进屋便开始倾诉他的苦。他说他上个学期得了一种病，这种病会影响到周围的人。周围的老师、同学都受到了他的影响。说着，说着，眼睛就红了起来，我赶紧递过去纸巾，鼓励他充分宣泄心中的压抑情绪。他继续说到他现在每天都小心翼翼地生活，生怕影响到别人，一发现周围人有异样的表现，心理就会很难受。他也曾看过很多医生，西医没有查出病，中医只是说脾胃有点失调，开了些药回来吃。但是这并没有让他有所好转。他现在每天都生活在“病”的阴影下，根本没心思学习了，他只想快点把病治好。

新课程背景下解决化学教学问题的策略

本文将着重阐述一下在新课改背景下,面对高中化学教学中所出现的问题,如高中化学的教学观念过于传统、高中化学教学模式的不合理、高中生学习负担过重等,提出了新课改背景下高中化学教学中的对策:提高教师的自身素养,改变教学观念,大胆改革教学模式,降低学生的学习负担,从而促进学生综合素质的全面发展。

赏识有度，过犹不及——“赏识教育”之反思与辨正

教育大致可划分为两种，一种是严教，一种是宽教。