新课程背景下小学数学教学生活化的研究探讨

新课标要求小学数学教学在做好基础知识传授的基础上,提高学生的学习兴趣以及综合素质能力培养成效,让越来越多的教学新理念和新方法应用于小学数学教学中。而生活化教学方法提倡将现实生活素材以及学生的实际经历作为课堂教学辅助,从而达到改善课堂教学氛围以及提高学生学习专注度和思维活跃性等目的,并借助更加生动、直观的课堂教学情境,提高学生对教材知识的理解和记忆效果。

浅谈核心素养下如何培养小学高年级学生阅读

阅读对小学生是开阔视野、丰富知识的关键一步,因此,要充分利用课堂时间,明确阅读目标,创设有趣情景,识准每一个字,感悟每一篇文,通过不断的语言积累和训练,保证学生阅读的主动性,呈现其个性,指导学生正确阅读,最终让学生热爱阅读,善于阅读,阅读越好。

核心素养视角下小学生低年级计算能力培养策略

小学生的数学核心素养包括数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想等等,作为运算能力的部分,计算能力占有重要的地位。特别是在小学,计算能力高低,决定学生的学习质量。核心素养下的小学数学学习内容数与代数、几何与图形、统计与概率、综合与实践中,都与计算能力密切相关,非常重要。计算能力培养可以说牵一发而动全身。计算能力培养要从加强口算能力,重视错题分析,养成良好的习惯入手,通过练习引申,形成技能,增强估算、简算意识,学会语言表达,从而树立学生认真、细致、耐心、不畏困难的品质,促进计算能力的养成。

浅谈如何提高小学音乐课堂的教学质量

21世纪初,我国基础教育改革进程的不断发展与进步,以逐渐适应时代与社会对人才的需求你。在小学音乐课堂教学的发展与研究阶段已经进入一个全新的历程。在小学音乐课堂教学过程中,课堂学习的有效性越来越多地吸引着人们的关注。课堂教学作为小学音乐教学的重要组成部分,它的有效与否直接关乎教育质量的高低和学生们的接受程度。基于此,本文通过对现阶段小学音乐课堂教学现状进行简要分析,并针对性地提出以下四点举措。

浅谈小学生心理健康课的重要性

小学生的心理健康问题愈发引起人们广泛关注,心理健康教育意义重大,但目前小学心理健康教育过程中存在不重视学生心理健康或是夸大学生心理问题、杂拼从教人员、过分推崇心理测验和学科化等不良现象,如何根治这些弊病,切实做到开设心理健康教育课的目的,提高小学心理健康教育的实效,是我们当前教育值得重视的问题。

新课程下小学低年级数学体验式教学策略分析

尽管小学数学所涉及的知识点都是小学生在日常生活中能够用到的知识,但是在实际的教学活动中小学数学教学并未取得理想的效果。为了改变目前的教学现状,需要小学数学教师积极展开对体验式教学的研究,结合小学生的兴趣爱好做好对学生学习的引导,使体验式教学在小学低年级数学教学中得到有效应用本文,结合对学生与教材的研究,提出体验式教学模式应用的策略。

浅谈如何培养小学生阅读能力

本文主要论述了如何培养小学生的阅读能力,关键在于教给学生在语文阅读方面的方法,克服不良的阅读习惯。构建课内、外语文阅读的自由空间,让学生自主阅读,把学到的读书方法用于阅读实践,在读中领悟语文精髓,逐步提高阅读能力。

小学信息技术教学中的STEM教育实践探究

我所任教单位清楚地认识到STEM教育的重要性,在2018年成功申报中国STEM2029行动计划领航学校,并积极开展学科教师尤其是科学教师和信息技术教师在学科基础上的STEM 教学探究活动。通过一年的实践探究,我将个人在小学信息技术教学中的STEM教育实践探究活动梳理成稿,这也见证了本人在STEM教育方面的成长。

小学语文教学激发文本阅读兴趣的有效策略

现如今,文本阅读是小学语文教学的重点项目,激发学生的文本阅读兴趣,也是小学语文的教学的新目标。小学语文是一项具有启发性的科目,为改变学生阅读量偏低、阅读质量不高等现象,小学语文教师应以激发学生文本阅读兴趣为前提,探求新的教学路径与教学方法。

开展阳光体育,打造高效课堂——小学体育教学初探

在小学教育体系中,体育教学是其中的重要组成部分,对学生身心健康的影响尤为巨大。而要想提高体育教学的质量,则需要教师开展阳光体育,为学生打造一个高效的体育课堂,以推动学生的全面发展。本文主要围绕小学体育教学进行简要的分析。

谈学校文明礼仪教育

作为一名小学教师,对学生进行文明礼仪教育事关重要。对学生进行文明礼仪教育,使学生成为文明礼仪的先锋队。一年来我校以文明礼仪教育为重点,突出礼仪教育理念。倡导全校学生学礼仪、争做文明礼仪小使者,在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会做个好少年,人人争做通钢二小和美少年,学校把文明礼仪教育纳入德育工作重要日程,开展了生动、丰富、活泼的文明礼仪教育活动,取得了一定的成效。

教育不言放弃

两位妈妈不同的教育观,让两个孩子的差异越来越大,作为一名老师在面对磨磨蹭蹭、拖拖拉拉的孩子的时候,我们的教育策略又能在孩子前行的路上留下些什么呢?是像第一位妈妈一样耐心想办法改变孩子,还是干脆和第二个妈妈一样听之,任之,一个好妈妈成全了一个好孩子,一个好老师成全的可是几群孩子呀!所以身为教师的我们必须改变,因为每一个孩子的未来靠我们的教育来改变。每个孩子的未来都不许我们轻言放弃。

享受阅读的快乐——浅谈如何让孩子们爱上读书

由绘本阅读引入,让孩子们爱上读书。让孩子们爱上读书,让读书成为一种习惯。让孩子们爱上读书,让书成为孩子们成长的伙伴。

浅谈班主任与家长的有效沟通

构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络,发挥教育合力已经成为一种共识。其中,建立和谐的家校关系是最重要的一环。班主任作为家校联系的桥梁和纽带,除了因班级事物需要与家长沟通之外,还应担负起家庭教育的指导任务。所以,班主任在促进家校联系的过程中发挥着极为关键的作用。二者沟通效果的好坏直接影响家校关系的和谐发展,影响孩子的健康成长。因此,班主任必须致力于与家长有效沟通的研究。经过多年实践研究,笔者认为畅通的联系方式是班主任与家长有效沟通的前提;明确的目的性是有效沟通的关键;联系的持续性是有效沟通的重要保证;真诚、友善的沟通方式对有效沟通会起到催化剂的作用;将传统交流形式与新兴交流方式相结合可以起到良好的互补作用;恰当选择时机、巧妙运用语言艺术,定会实现与家长之间的有效沟通。

如何在教学中实施有效的学生评价

教学中离不开对学生的评价,有效的评价能改进学生的学习习惯,激发学生的学习动力,提高学生的学习能力,能够取得事半功倍的教育效果。

培养积极心理品质,发展小学语文核心素养

在组织小学生参与语文课学习活动期间,教师需要关注小学生的心理健康,让学生能够进一步端正学习上的态度和认知,并规范地参与到语文课探索当中,从而实现核心素养有效培育,助力小学语文课在全新的教育背景下实现长远发展。在教育新形态下,关注小学生的语文核心素养发展具有着至关重要的意义。在组织语文课教学期间,教师需要重点培养小学生的积极心理,采取一定的手段为学生营造轻松的学习氛围.

借助信息技术手段实现小学数学远程教学初探

借助信息技术手段通过网络进行小学数学远程教学,可以跨越空间距离的限制,打破传统班级授课模式,有利于探索小学数学教学实施远程教学。而培养学生的小学数学核心素养,可以从实施远程教学硬件条件、软件选择、远程教学组织、实施策略、评价与反馈等方面来进行探索和思考。借助信息技术手段通过网络进行远程教学,可以跨越空间距离的限制,充分发挥学科优势和教育资源优势,把最优秀的教师和最好的教学成果通过网络传播到四面八方,使学校的教育成为可以越出校园向更广泛的地区进行辐射的开放式教育。

如何在小学语文课堂上构建“和美语文”

'和美语文'即以语文教学中和谐的师生关系为手段,精心创设教学情境,关注每一个细节,创建和谐美好的课堂学习空间,引导学生在语文学习中发现美、感受美、运用美、创造美。本文探讨在小学语文教学中怎样构建'和美'的语文课堂。一、教师课前'潜心会文本'是构建'和美语文'的前提叶圣陶老先生在《语文教学二十韵》中有云:'甚解岂难致?潜心会本文。作者思有路,遵路识其真。作者胸有境,入境始与亲。