深入解读 习得方法 教学有度——统编语文教材古典名著单元教学策略谈

阅读古典名著不仅有助于提升学生的语文素养,而且还能扩大学生的阅读视野,帮助学生对立文化自信,使学生自觉传承民族优秀传统文化。在教学统编语文教材的古典名著单元时,教师要引导学生深入解读文本,教给学生阅读名著的基本方法,把握好古典名著教学的度,这样才能充分发挥古典名著单元的教学价值,促进学生语文核心素养的发展。

让语文课堂教学“活”起来

“问渠那得清如许?为有源头活水来”,教学中要有活水。在有些课堂教学中,常显现出许多弊端,如漠视学生的能动意识,不为学生创设活动时空条件等。这些显然与《新课标》所提倡理念相违背。课堂的中心目标是促进学生的有效发展,因此,我们的课堂教学必须真正成为学生发展的天地。如何实现这一目标,我认为先决条件应该是让学生在课堂中“活”起来。

小学语文写字教学应如何培养学生写字习惯

写字美观与否直接影响了小学生的学习效率。因此,在现阶段的小学写字教学中,教师需要改变传统枯燥单一的教学方式,重视写字教学,以提高学生写字兴趣为前提,提高学生写作质量,促使学生从被动写字到主动写字,练就一手好字。本文在分析现阶段小学写字教学存在问题的基础上,对如何提高写字教学效率,培养小学生良好的写作习惯提出合理性建议。旨在激发学生写字的兴趣,推动小学写字教学的长远发展。