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小学语文灵动课堂的实践与策略
被引量:
2
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作者
朱淑华
《中国校外教育(上旬)》
2015年第4期41-41,共1页
灵动课堂,应该以学生的学习活动为中心,教师起到辅助指导的作用,让学生在每节课中学会提出问题、剖析问题、解答问题,养成良好的学习习惯。
关键词
灵动课堂
实践
策略
下载PDF
职称材料
题名
小学语文灵动课堂的实践与策略
被引量:
2
1
作者
朱淑华
机构
吉林长春宽城区宋家小学
出处
《中国校外教育(上旬)》
2015年第4期41-41,共1页
文摘
灵动课堂,应该以学生的学习活动为中心,教师起到辅助指导的作用,让学生在每节课中学会提出问题、剖析问题、解答问题,养成良好的学习习惯。
关键词
灵动课堂
实践
策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
小学语文灵动课堂的实践与策略
朱淑华
《中国校外教育(上旬)》
2015
2
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