高中语文阅读教学中如何培养学生批判性思维

高中语文阅读教学的重要目标之一是培养和提升学生的批判性思维能力,让学生具有独立思考、分析、判断和解决问题的能力。文章阐述了高中阅读教学中培养学生批判性思维能力的方法,以期为高中语文阅读教学提供参考。

高中语文教学中学生自主学习能力的培养策略

在新课程实施的过程中,对于教育教学,更为强调学生主体性的凸显,关注对学生知识、技能、方法、创新精神、人文素养、实践能力等方面的培养,尤其是对学生自主意识的培养,逐渐成为教学的重要培养目标。"自主学习"不仅尊重学生的个性化发展,更能激活学生内在的潜力,帮助学生形成自主学习能力。在高中的语文教学中,教师要为学生提供正确的学习方法,灵活运用现有的教育资源,构建自主学习课堂,促使学生积极主动地进行知识学习。对此,本文基于高中语文教学,对培养高中生自主学习能力的策略进行了分析。

基于核心素养下的高中生物教学研究

高中生物新课标对该学科核心素养再次明确,指出了“生命观念、科学思维、科学探究、社会责任”等方面的育人目标。以培养高中生核心素养为研究方向,提出了相应的教学策略:以生物现象和生长规律培养高中生“生命观念”,在预习和复习中逐渐强化高中生“科学思维”,在实验活动中培养高中生“科学探究”能力,以及在课后活动中培养高中生“社会责任”意识。从而充分发挥课堂教学的指导作用,全面促进生物学科核心素养育人目标达成。

“优势教育”的探索与实践——以“九台市第一中学”办学实践为例

本文分析了"优势教育"的内涵特征,以"九台市第一中学"的办学实践为例,从打造优势校园文化、建设优势教育课程和促进教师优势发展三个方面对"优势教育"实施进行了探索与实践。

探索性教学理念指导下高中数学教学的优化

数学是高中教育阶段的重要科目之一,是关系到学生综合素质能力培养的重点教学科目。由于数学学科本身的逻辑性和理论性强的特点以及长期应试教育思维的影响,目前高中数学教学的实际效能是比较差的,无法实现新课程改革对高中数学教学提出的要求。探索性教学理念在高中数学教学中的应用,是新时期高中数学教学改革优化的重要尝试,是提升高中数学教学品质的重要路径选择。基于此,本文对探索性教学理念指导下高中数学教学优化的措施和方法进行了分析,以期为新时期高中数学教学优化提供一定的参考。

高中语文教学中传统文化的渗透及价值思索

在高中生的语文素养培养过程中,传统文化占有重要位置。在高中语文教学中传统文化的渗透不但可以使我国传统文化得到传承,还有利于高中生的综合素质发展,可以正确引导学生的价值观。

浅析高中思政课堂中创设情境教学的应用与策略

思想政治教育在我国学校教育中占据着重要的地位,对培养学生政治素养和道德修养等方面具有积极的作用。进入新时代后,高中思想政治课程教学面临着较大的挑战,尤其是在“思政一体化”理念提出后,政治课教师须及时创新教学手段,不断拓展教学深度和广度,同时要承前启后,给予学生更加全面地指导,以便进一步提升育人质量,助力学生的全面发展。对此,本文以人教版高中思想政治教材为例,以情境教学模式为研究对象,探析其在日常教学活动中应用的具体策略。

高中政治核心素养的培育路径探索

高中政治核心素养是需要高中生通过学习政治课的理论以及价值观等,形成与实际生活所相称的政治觉悟、道德思想水平及文化素养.随着新课改的推行,"立德树人"成了高中教学的根本任务,政治课是高中生树立正确思想政治教育的主要渠道.

互动式教学模式在高中计算机课堂中的应用

互动式教学法应用于高中计算机课堂,有利于提升学生的学习兴趣,充分发挥生本教育的作用以增强学生的创新能力。本文分析了互动式教学模式应用于高中计算机课堂的必要性,然后细致讨论了具体的应用方法,旨在为高中计算机教学工作者提供参考。

将启发式理念植入高中生物课的价值探寻

在高中生物课中,对生命现象和生物活动规律的研究学习带有较强的抽象性、复杂性,为了提高生物课教学效率,有必要植入启发式理念,构建起新型的教学模式,启发和引导学生主动建构知识体系。本文对启发式理念植入高中生物课的价值体现与具体教学策略进行探讨。

核心素养培养视角下的高中语文阅读教学指导分析

随着社会教育水平的不断提高,高中阶段的教学资源与教学模式更加趋于核心素养的培养,新课改政策的推出使得高中语文阅读教师不得不总结出新的教学方法.通过对文学作品的欣赏,提高阅读能力和文字表达能力,能够灵活运作文字充分表达情感,是语文教学的核心.阅读是目前主流的教学方法,得到了众多教学工作者的一致好评,不仅提高了学生学习的积极性,而且还促进学生对所学作品的深刻理解和认识,有助于学生提高综合能力,促进学习目标的实现.

析高中信息技术教学如何培养学生信息技术核心素养

信息技术课程是高中课程体系的有机组成部分,在信息化时代下,高中信息技术学科教师有必要迎合时代发展的要求,培养具有良好信息技术核心素养的合格人才。这意味着教师不可一味地为学生传授书本中的知识,而是要在核心素养理念指引下,培养学生应具备的可适应其未来终生发展的素质能力。

高中语文“先学后教”与“先教后学”模式比较

课程改革在我国教育改革中一直扮演着重要的角色,课堂教学改革则是课程改革的关键步骤,教法改革又是课堂改革的重要一环,因此,课程改革的核心就是教法的改革。随着我国课程改革的不断深入,传统的“先教后学”的教学模式越来越不适应现代教育的发展,而“先学后教”“先学后导”的教学思想则逐渐流行开来,课堂的主体也由最初的教师转移到了学生身上。

高中物理“导学案”教学的组织与教学方法解读

新课程改革的深入推进提出在教学实践中需要在传授学生基础知识的同时也对学生自主学习、合作学习意识加以培养,为学生学习能力的强化提供相应的保障。因此在高中物理教学中教师应该加强对培养学生自主学习和合作学习的重视。本文从高中物理教学中导学案教学的组织和规划入手对教学方法进行了分析,希望能够为高中物理改革创新提供良好的支持。

高中数学课着重培养学生数学应用意识和能力的方法探寻

随着社会的快速发展,对人才的需求也逐渐开始改变,从理论型人才的需求转变为对应用型人才的需求。为了提高高中生毕业后对社会环境的适应能力,高中数学教学应该认识到数学极高的应用价值,在教学中不仅要让学生掌握多种解题方法,还要提升学生运用数学知识解决实际问题的能力,培养学生在数学方面的应用意识体系。

高中信息技术理论教学中兴趣导引的重要性分析

信息技术课是高中课程中比较基础的课程,主要可以包括理论课程和实践课程两种。针对这一理论课的教学问题,教师应该注重采取趣味化的手段来提高理论课的教学效果,为信息技术实践课打下良好的基础。

信息技术在高中数学教学中的应用

随着社会的进步,各行各业在科学技术的推动下不断发展,为祖国的社会主义现代化建设奠定了坚实的基础。教育是祖国建设的根本,只有在完善的教育落实下,中华民族才能实现伟大复兴。而根据时代发展的方向,教学方式尤其是高中数学教学应不断融入先进科学技术。通过信息技术在高中数学教学中的应用,希望能为教育事业的发展提供借鉴。

高考制度改革背景下数学学科课堂教学目标制订的有效性的研究

当代经济的进步与发展对于人才的数量及质量提出越来越高的要求,高考作为人才选拔的重要一步,也顺应新的改变进行高考制度的改革.新的高考制度改革不限于考查学生的理论知识,而是将知识、品质及能力进行有效的结合,从多方面入手进行综合性的考核.数学作为系统性较强的学科,应如何制订有效的课堂教学目标是值得我们进一步探讨的.本文从高考制度下数学教学现状中所存在的突出问题入手,以更开阔的视野审视教学课程,并提出可行性建议,让数学教学明确即将接受的挑战,并在高考制度改革的背景下更好地发展,进一步适应时代发展的需求.

新课程下高中化学高效课堂教学模式的探究

课堂是实施课程改革的主阵地。构建高效课堂、提高课堂教学效益是提高教学质量的关键。高效课堂是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂，基本特征是“自主建构，高效生成，互动激发，愉悦共事”。高效课堂追求效率的最大化和效益的最优化的统一。

浅谈高中英语阅读教学的优化方法

阅读作为高中英语教学的重要组成部分,不仅可以有效培养学生的良好学习习惯,而且能有效增强他们的英语阅读能力和阅读素质,同时还可促进学生写作能力和素养的提升,因此,高中英语教师要高度重视阅读教学。然而,从现阶段高中英语阅读教学的实际情况来看,还存在一些突出问题,文章从这些问题切入,深入探讨了问题的解决思路。