极简教育技术,让技术赋能每一个教师和学生--极简教育技术的应用实践及未来发展

极简教育技术的应用实践案例刘向永:上一期,我们谈了很多有关极简教育技术的理念和原则,也了解了其来龙去脉。但是,我想最关键的,还是实践,因为实践才是检验真理的标准。请教各位老师,对于一线教师的课堂教学,极简教育技术究竟有何用处?你们又有哪些极简教育技术应用实践的经历和体验呢?

“以读促写”教学法在英语写作教学中的应用

以长春市宽城区的一所中学为例,采用问卷调查及SPSS分析的方法,对"以读促写"教学法的实践行动展开研究。在对该班级进行"以读促写"的为期3个月的教学方法实验,进行写作测试。结果显示,整个班的写作水平都有所提高;一些成绩比较差的学生,也能考出不错的成绩。由此可以看出,"以读促写"教学方法具有有效性和可行性。

“互联网+”背景下英语阅读教学资源有效开发与整合——基于对公众号“薄荷阅读”的研究分析

阅读是语言输入的重要途径,也是学习语言的必备技能,英语阅读更是英语习得的重要过程。文章基于对公众号"薄荷阅读"的研究分析,深刻探析网络教育背景下英语阅读教学资源的有效开发与整合及其对英语阅读教学的启示。

善用智能手机,为小学语文学习添动力

小学语文在整个语文学科教学中发挥着重要的作用,但由于应试教育的影响,在传统教学模式中,教师大多重视传授语文知识,教学方法较为枯燥、陈旧,很难激发学生的语文学习兴趣。随着智能手机的出现和普及,如何更好地将它运用到学科教学中,而不是简单地禁止学生携带手机进校园,关键在于疏导,把学生用手机玩游戏的兴趣迁移到学习上来。

善用数据,精准开展语文教学活动——以《荷花》一课教学为例

随着课程改革逐渐深入和教育信息化不断发展,教育领域出现了前所未有之变革,数字化、网络化、可视化等方式得到广泛应用,数据的收集与运用显得格外重要。本文以小学语文《荷花》一课为例,探索数据在教学活动中的作用。

核心素养视域下小学语文高效课堂构建探讨

作为一门必修课,小学语文教学既要具备语文的基本技能,又要具备语文文化的知识,又要培养学生的道德素质。小学语文教学注重学生的素质教育与综合能力的培养,因此,在教学过程中,应从学生的核心素养入手,营造有效的课堂气氛,推动其不断向前发展。文章通过对目前小学语文有效课堂建设的现状进行了论述,并以此为依据,对如何建设有效的教学模式进行了探讨。