初中生物教学中课堂提问的思考

随着我国教育事业突飞猛进的发展，初中教育在我国教育事业的发展中发挥了不可忽视的作用。在初中生物教学中，有效的课堂提问不仅能够增强中学生学习生物课程的积极性，还可以提高生物课程的教学质量。那么，在初中生物课堂教学中，生物教师运用怎样的提问，才能让初中生物课堂成功而有效地进行呢？对此发表了以下几点思考建议。

“走近《西游记》中的人物”习作教学设计

教学内容 长春版国标教材六年级上册。教学目标1．激发学生的习作兴趣，提高学生的口语交际能力。2．进一步培养学生搜集和整理信息的能力，能够从资料中提取有价值的信息。3．拓宽学生的习作思路，引导学生多角度、有创意地表达自己的真实感受。

快乐有效的教学方式——以青少年体育课堂为例

现如今的国家十分的注重学生们的德智体美全面发展,所以身为体育老师的我们要在学生的体上的发展做出我们的一份贡献,我们要根据所教学生的特点来实施我们的教育之法。青少年阶段的学生正是长身体、长知识,思维初步形成的重要年纪,此时的他们普遍都会对上的各种课程不感兴趣,甚至反感。所以我们要想让学生学好体育课,首先就要根据他们的特点来指定相应的教学方式,让他们喜欢上体育课。