小学语文课堂教学“活力”的分析研究

新课改落实以后,对各项教育教学工作均进行了改革,包括具体的教学内容、教学方法等,当然,新课标对于各学科的基础教学也提出了更高的教育教学要求,旨在有效提升学生的核心素养,进一步推进学生的全面发展。在此基础上,,“活力”课堂的提出不乏为以往生硬死板的语文课堂增添了几分生气,提高了课堂教学效率。本文在分析既有的“活力”基本概念和内涵的基础上,概述了小学语文教学过程中打造“活力”课堂的重要意义,后再分析了现阶段小学语文教学课堂上在打造“活力”课堂的过程中彰显出来的一些主要问题,最后结合实践有侧重性地提出了几点教学策略,以供参考。

小学数学计算教学的思考与建议

计算教学是基础教育阶段重要的教学内容,是每个学生都要掌握的一项基本技能。计算能力是学生数学核心素养中重要组成部分,是提升学生数学思维、提高学生解决实际问题能力的关键因素,因此计算教学在基础教育阶段备受关注。而我们在大大小小的考试中发现,学生们出错较多的地方就是计算题,为什么计算成为学生丢分的主要原因,这是我一直在思考的问题。下面是我的思考与建议。

小学语文教学和班级管理工作的融合分析

在小学阶段的教学中,教学工作与教学管理工作是相辅相成、相互促进的,共同促进着学生身心的健康成长与发展。而语文学科具有高度的人文性,在对学生进行语言知识传授、语文素养培养的过程中,同时也向学生传递着德育因素与人文因素,是将教学工作与管理工作进行融合的重要学科。因此,这就需要教师应充分认识到小学语文教学与班级管理工作相融合的重要意义,并通过多元化融合策略的实施,来实现两者的有效融合。

人之初,性本善——浅谈在小学语文教学中如何培养学生健全的人格

“人之初,性本善。性相近,习相远。”《三字经》中的这些看似简单,实则蕴含深刻道理的文字,是我们中华五千年灿烂传统文化的精髓,是古人智慧的结晶,一直以来都在指导着我们的思想和言行。早在几千年前,我们的老祖宗就强调了德行及一个人的人格魅力对其一生的影响。在现在这个快节奏,复杂多变的社会环境下,培养健全人格越发显得重要。近些年来,由于家庭、社会及各种因素的影响,越来越多的孩子出现了人格上的相对失衡现象:情绪多变、孤僻自卑、自私冷漠、肆意打骂家长、欺凌弱小,遇到问题知难而退,依赖性强等各种人格障碍和心理疾病比例逐年上升。

学科德育的四个落实

“以德为纲，全面发展”是我们学校的办学特色。育人先育德，德育是学校工作的灵魂，是立校之本。学校非常重视和加强德育工作，始终把德育放在学校工作的首位。为了切实保证德育工作的实效性，学校领导高度重视，出台了一系列的科学管理方法和有效的实验措施，建立健全了德育工作的领导机构，提出了“全员德育，全程德育”的的口号。我们清楚地认识到教学作为学校的中心工作，

爱恨交织 我们怎样选择

作为德育校长，每学期我都要下到学年组参加组内德育论坛，记得那次某组论坛的主题是“如何对后进生进行有效帮扶”。论坛进行了50分钟，传入我耳鼓的几乎都是班主任对后进生的“控诉”，说到激动处，老师们还抱怨说：“摊上这样的班，摊上这样的学生，神人也没招儿，也不知道什么原因，撒谎不脸红，作业几乎天天到学校补……教他们我都得减寿。”听到这一切，我陷入深深地思考。

幸好冷静

周二早自习巡视的时候，我还没走到四楼，就听见非常热闹的吵嚷声．估计是哪个班的学生没有安静上早自习。果然，挨着四楼楼梯口的五年十四班里人声嘈杂，是他们班发出的声音!我悄悄走进去，想给他们来个“突然袭击”，抓住那些随便说话的学生。

巧借几何直观,助力分数理解——以《分数的初步认识》教学为例

学生正式学习分数以前,已经建立了对“平均分”概念的理解,二年级时他们学习了除法的含义,在实际情境中能够将实物平均分,用数量描述每一份的大小,同时“二分之一”“三分之一”等词语已经出现在他们的口头语言中。此时,分数概念教学需要从过程与对象两个方面来实施和把握,既要经历分数产生的过程,同时也需引导学生体验到分数的本质特征,从基础到提升,借助图形分割,抽象概念内涵,进而丰富对分数意义的理解。

一年级科学课要重视引导和习惯培养

作为一名小学一年级科学教师,如何上好每一堂课,提高课堂教学的有效性,是我一直以来思考的问题。适度引导,注重探究叶圣陶先生说过,教学最要紧的是看学生,而不是光看教师讲课。教学不是教师唱独角戏,课堂探究的问题要来自学生,让学生讨论并提出问题,寻求解决问题的方法。教师要引导学生积极主动地参与到课堂活动中去,使学习变得轻松而事半功倍。

如何实现学生写作水平的有效提升

在小学语文教学中,写作教学是非常重要的一项教学内容,而学生写作能力的培养也是促进学生语文综合素质能力全面发展的重要环节。因此,在小学语文写作教学中,教师应积极的进行写作教学策略的优化与完善,在提高写作教学效率的同时,实现学生写作水平的提升和写作能力的发展。

把握好写景顺序

写景，也就是描写景物。是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动地描绘出来，以此来烘托气氛，抒发感情。写景记叙文是小学生经常练习并要求掌握的类型之一，怎样把景物写得有条理、有特色呢？重要的是掌握好写景的顺序。

学会缩写

所谓缩写，就是在不改变中心，不改变体裁。保留原文的主要内容的情况下。把一篇长文章压缩成一篇短小精悍的句段或短文。学会缩写，能帮助我们更好的理解课文内容，培养我们的阅读能力和概括能力，进而提高语言表达能力。

写好开头和结尾

写开头一个好的、引人人胜的开头，作文便成功了一半。好的开头要有“三要”和“三不要”——要有引领作用。开头最好能对所写的材料起到引领作用，三言两语便能引入主题。要简明自然。开头的句子．要力求简洁扼要，紧扣题意。要鲜明生动。开头要引人注意，必须想出新鲜、新奇的方式，才能出奇制胜。

学会写日记

生活中，每一天我们都接触许许多多的人，经历许许多多的事，每一个人和每一件事，都会或多或少地触动我们的心灵，引发我们的深思。如果把自己每天的所见、所闻、所做、所想，有选择地记录下来。这就是“写日记”。

怎样写漫画作文

所谓漫画作文，就是根据漫画的内容和命题的要求写成一篇作文。由于漫画作文学生们接触得比较晚，对于其写法掌握不够熟练．往往容易与看图写话相混淆。那么怎样才能写好漫画作文呢？通过多年的教学实践，我认为只要把握好以下几点就会得心应手。

分摊房租

小白兔、小黑兔、小灰兔到闹闹村去打工，三姐妹凭着吃苦耐劳的精神和扎实的文化基础，在一次合资企业招聘中，她们全被录用了。为了生活和工作更方便，她们合租了一套三室一厅的公寓，

我眼中的好老师

如果你问我：“哪位老师是你眼中的好老师？”我会大声回答你：“那当然是我们的班主任——姚丹蕾老师!”

可爱的小乌龟

我一直对养小动物情有独钟，我养过小兔子、小鸟、小鱼等。但是，我最喜欢的小动物还是爬行缓慢的小乌龟。今年我过生日，爸爸妈妈给我买了一对可爱的小乌龟，我兴奋极了。

我们家的电视

年初时．我家的电视坏了．然后爸爸又买了一个比以前大一倍的电视。 新电视像一个透明的大玻璃．有一米多宽，电视的颜色是黑色的．它的下方有几个按钮，分别是：开机、关机、上一个节目、下一个节目。我还在新电视上粘了很多贴纸，因为这样会更好看。

我爱香蕉

一串香蕉有十几支，连在一起．像树叶一样。我用力掰下一支香蕉，它的样子弯弯的，像小船，像月牙，还像镰刀。香蕉皮的颜色是黄黄的．像穿着一件新衣裳。上面还有一些小黑点．看上去漂亮极了。听爸爸说．