混沌——中学教学新思维探析

教学系统是一个动态的、开放的、复杂的非线性系统。要对教学系统作全面而深刻的审视，并不是件容易的事。采用混沌理论取代传统的静态、线性、封闭、控制、准确和结构化的现代主义知识教学观，对拓宽和改进教学思维和提高教学质量具有重要意义。在中学教学活动中，教师也应具备一些混沌科学的思想观点，自觉地遵循混沌系统的运动规律，使自己的教学实践更符合教学系统本身的运动规律。

勤阅读，巧写作——探索初中英语阅读教学与写作教学的结合

小学生学习的英语知识对英语使用方面进行掌握,进行简单的对话,了解用英语介绍自己的名字,并且积累一些基本的词汇就可以了。中学学习英语与小学大不相同,中学生需要积累更多的词汇,掌握必要的语法知识点,另外,初中英语和高中英语在升学考试中占有很大的比例。本文通过探索阅读和写作教学的结合,来阐述以后教师的教学模式。

探究性学习策略在初中物理课堂教学中的应用研究

伴随着我国教育体制改革的稳步推进,培养学生探究意识逐渐成为了当代教育工作者的共识。但是,从目前来看,多数教师仍依旧沿用以往的灌输式教学模式,不仅教学效率低下,同时也并不能就学生的探究思维和创造精神进行激发。对此,文章依托于初中物理课堂教学,通过研究探究性教学的内涵及意义分析探究性学习策略在初中物理课堂教学中的具体应用方法,以希冀给予广大初中物理教师可行的帮助和建议,并在改善初中物理课堂教学质量的同时,全面培养当代初中学生的探究素养。

核心素养在初中数学课堂上的实施策略

伴随着我国教育体制改革的逐渐推进,于课堂教学中培养学生核心素养已经成为各学科教师的共识,而基于初中数学课堂教学中普遍存在的教学气氛压抑、教学模式落后等问题,如何创新课堂教学模式,将核心素养培养充分融合进课堂理论教学之中,是当前初中数学课堂教学工作发展面临的主要问题。对此,文章以核心素养在初中数学课堂中的具体实施策略为研究内容,结合初中数学核心素养培养现状深入剖析了于课堂教学中渗透核心素养培养的具体策略,旨在给予广大初中数学教师可行的帮助,并从根本上促进核心素养培养工作的发展。

实施“分层教学”提升初中英语教学质量

分层教学的目的是使得差别各异的学生在学习中都能得到全面的发展。该种教学方式在英语教学中有着其独有的价值和意义。本文旨在将分层教学法应用在初中英语教学中,探索具体的分层方法,以提高初中英语教学的质量。1.分层教学对于初中英语教学的存在意义1.1尊重了初中学生的个体差异作为人口大国,中国初中教育所面临的群体数量是巨大的。在这种背景下,初中教学采用的是大班集体制度。

诗意语文课堂

中国人的生命中对诗有一种解不开的情结,读诗是一种生命的投入。挖掘中外诗意化思想的源头,联系现今中国课堂诗意化教学思想的缺失,从而引起人们对诗意课堂的思考,并在实际教学中,教师采用行之有效的诗意方法指导学生,从而点燃学生的激情,激发学生的灵感,完成精神的洗礼。诗意语文课堂给学生以更多的语言文字的熏陶感染,给学生以更多诗意的陶冶与智慧的启迪,让学生诗意地栖居在课堂上,让学生理性地徜徉于乐园中。

初中语文教师课堂语言的艺术魅力

语文教学中的语言艺术,是指在教学过程中语文教师遵循语文教学规律及审美性原则,妥善处理、协调好教学中的各种关系,把语文知识及与之相关的信息传递给学生的语言技能。其特点是具体、形象、生动,符合初中学生模仿性强、追求时尚、崇拜创新等心理特征,很容易被广大学生所接受。语文教师的课堂语言艺术高超,就会极为有效地提高语文的教学效果,继而深远地影响着学生的语言表达能力,为开发和提高他们潜能、素质奠定了坚实的基础。

初中语文微写作教学思考

微写作是步入网络时代后逐渐流行起来的一种写作形式,它虽然起源于网络,但已经渗透入当今的初中语文写作学习的许多方面。微写作已成为如今的初中语文教学不可避免而且十分重要的一部分,因此在教学过程中亟待根据教学需求对微写作教学问题进行深度思考与探讨。