直击三角函数中的参数问题

在三角函数的试题中,求参数ω,φ的取值范围问题很常见.此类问题不仅考查三角函数知识的应用,还考查逻辑推理、数学运算和直观想象等核心素养.对许多学生来说,这类问题是难以逾越的“鸿沟”.那么三角函数中的参数问题有哪些基本题型?该如何破解?本文举例说明.

浅谈新课改背景下杜郎口中学教学模式对教师课堂教学的启示

杜郎口中学教学模式即"三三六"或"10+35"模式是在推行新课改,践行学生主体地位,改革创新教育教学的过程中总结、凝练出来的自主学习的高效课堂教学模式。该模式落实了学生主体地位,把课堂还给了学生,让学生动了起来,激发并调动了学生学习的主动性、自主性、能动性和主体性,提高了课堂教学质量与效率,取得了很好的实践效果。学习借鉴杜郎口中学教学模式对于教师理解新课改,提高课堂教学质量与效率,以及教师的教学和专业发展具有重要的实践指导价值。

论建构主义理论及其在课堂教学中的应用

建构主义理论在学习的含义、学习的方法、知识观、学生观、学习观等方面提出了不同于传统教学理论和学习理论的新观点。学习借鉴建构主义理论对教师贯彻落实新课改理念,转变教学和学习观念,改革创新课堂教学模式,提高教育教学质量,具有重要启发意义与实践价值。本文重点阐述建构主义理论在教学和学习方面的思想和观点,及其在课堂教学的应用与设计。

高中信息技术课程中“小先生制”的实施策略探究

随着网络时代的发展,社会越来越重视人才的信息技术综合素养,这也使得信息技术课程的重要性越来越突出。在高中阶段,学生已具备一定的信息知识与操作能力,这为教学中应用陶行知先生提出的"小先生制"提供了基础,且对学生学习兴趣的激发与学习效率的提升发挥着积极的作用。因此,文章基于高中信息技术教学现状,全面结合陶行知的教育思想,探究"小先生制"在高中信息技术课程中的实施策略。

“移行”规则种种

在英文书写中，为了达到整齐美观的目的，除了做到书写规范外，还涉及到移行。当写到一行的末尾时，恰好一个单词尚未写完，此时就需移行（当然，在一篇词数有限的作文里，尽量不要把一个词拆开移行）。移行决不可以随心所欲地在一个单词的任何地方移行，而是要遵循一定的规则的。下面请看——

初中语文课堂教学的案例研究——以备课、说课、上课、评课为基础的实践应用

由于新课改的全面实施,加强教学质量则是现今初中师资队伍建设的一个核心内容。对于学校教育而言,其对应的教学水平愈高,对教师提出的要求愈苛刻。对此,本文以语文课堂教学为典型案例,通过“四课”的具体内涵与概念对其展开全面探讨与分析。

逆用函数求导公式求解抽象函数问题

抽象函数问题一直困扰着很多学生,题目中给出的抽象函数往往没有具体的解析式,只给出一个或几个相关的式子或描述。对抽象函数问题,本文建议利用逆用乘积求导公式和构造新的函数两种方法进行解决,并通过具体实例进行阐述。

浅谈小学语文教学中渗透德育的方法

随着新课改的深入推进,教师需具有创新教学理念、提升授课效率,培养更多的德才兼备人才。在小学语文教学中,教师应关注德育渗透问题,灵活的应用多元化施教方式,使学生在互动、交流、探思中感受文本熏陶,获取有益知识,形成高尚的人格与良好的品格。在此,笔者结合自身工作实践,立足于在小学语文教学中实施德育教育的必要性,展开对渗透德育教育的方法探思。

浅析提升小学语文教学质量的有效方法

提升小学语文的教学质量,实施有效的教学方法,为小学生综合素质及综合能力的全面发展提供强大助力,并深入挖掘学生们的内在潜能,使其爱上学习,学会独立思考,能够突破自我,实现学科成绩的不断进步,是语文教师必须完成的教学任务。结合小学生的身心发展特点,有序推进指导工作,形成和谐的师生互动关系至关重要。基于此,本文特意总结了提升小学语文教学质量的有效方法,希望能为其他教师更好地组织课堂活动提供参考。

初中历史核心素养的教学实践路径研究

历史学的综合性很强,这一社会科学既包括对历史知识的普及也包括人们对待历史的不同态度,而人们研究历史的方法是值得研究。初中历史核心素养的培养可以帮助学生树立正确的价值观,以及帮助他们建立科学的探索社会角度,可以加深学生在社会科学方面的认知程度,以更好适应学校教育目标的阶段性特征。

在班级管理中培养学生积极心理的方法

在我国飞速发展的过程中,对人才的要求也在不断地增加。为了能够保证祖国的未来向着良好的方向发展,老师在教学的过程中就要培养出身心健康的学生。通过长期的实践发现,在班级管理中培养学生的积极心理是在教学中常用的一种教学策略。本文针对学生不良心理产生的原因分析,简要探讨在班级中培养学生积极心理的方法。

教师师德修养对学生德育教育的影响分析

德育是学校教育的重要内容,有效开展德育教育,促进学生德智体美的全面发展,是广大教育工作者的职责所在。具体实践中,充分发挥教师的引导作用、示范作用,并用教师的师德修养为学生的健康成长提供强大助力至关重要。更好地教育教学,深入挖掘学生的内在潜能,德育工作的实效性随之提升,也将培育出更多高素质、高水平的优秀人才。基于此,本文特意从几个方面,具体研究了教师的师德修养对于学生德育教育的实际影响。

小学英语教学中的快乐英语教学研究

新课改背景下,英语作为重要课程,在开阔学生的知识视野、提高跨文化交流能力方面有着不可替代的作用。尤其是在经济全球化大背景下,国与国之间的交往日渐密切,英语作为国际性的通用语言,更是小学生的必修课程。随着新课改理念的实施,小学英语教学越来越强调趣味性、交际性和实用性,如何激发学生的英语学习兴趣、提高学生在学习过程中的快乐体验就成为一项非常重要的教学任务。在此,笔者立足于构建小学英语快乐课堂的意义,展开对有效策略的探析。

小学生抗挫能力培养策略探讨

近年来,我国社会经济一直在不断提高,这在很大程度上改变了人们的物质生活条件,并且随着生活条件的提高,溺爱孩子成了社会中普遍存在的现象,家长对孩子的过度保护和溺爱会造成孩子的心理问题,使学生无法形成较强的抗挫能力,不利于培养孩子的综合素质,从而引发一系列社会问题。本文主要立足于小学教育,探讨了培养小学生抗压能力的策略,以供参考。

多媒体信息技术在初中英语教学中的应用

多媒体信息技术走入英语课堂已是常态,现代初中英语教学活动的开展也因此变得高效和生动。多媒体教学为现代英语教育提供了全新的教学方式,科学的使用多媒体信息技术可以帮助英语教师创设良好的教学情境,充分发挥学生的主体性和创造性。本文主要就多媒体信息技术在初中英语教学中的应用进行研究,期望对提升初中英语课堂效率有所帮助[1]。

浅谈如何培养学生的核心素养

有效培养学生的核心素养,耐心指导他们学好基础知识,提升认知水平,活跃思维,在形式多样的课堂活动中展现才能,养成良好的探究习惯,是教师必须完成的教学任务。但是,小学生各学科核心素养的提高很难一蹴而就,我认为从不同角度、不同层面出发,为其提供优质的教学服务相当关键。为了取得最优化的教学效果,实现教学实践工作的有序推进,就必须总结有效策略,坚持以生为本的原则,变课堂教学的过程更加精彩纷呈。

关于小学德育教育的有效开展探析

我国的社会发展速度越来越快,对于基础教育、教学实践、育人工作等均提出了新的要求。有效开展德育教育,为小学生身心的健康成长提供有力支持,想方设法满足他们的个体需求,使其主动学习、突破自我、大胆创造,顺利达到所学知识学以致用的目的,是我们教师的职责所在。小学德育教育的有效开展无法一蹴而就,具体分析突出问题,找到更合适的解决办法,注重强化德育功能,深入挖掘不同学生的内在潜能,具有重要的现实意义。

合理利用信息技术优化小学英语课堂教学

信息技术在课堂教学中的应用已经成为了常态,但是随着设备和技术功能的不断更新,如何更进一步的发挥其作用,更好的优化教学,成为了教师需长期探索的问题。本文以小学英语教学为视角,提出了一些合理应用信息技术教学的方法,希望对进一步提升英语教学成果提供有力的帮助。

初中语文古诗词鉴赏教学策略

古诗词是我国传统文化中极具代表性的内容,是中华民族从古至今流传下来的历史宝藏,古诗词中蕴涵着我国深厚的文化底蕴和优秀的文化内涵。在初中语文教学中,古诗词也是学生们要去学习的重要内容。但是由于学生处在初中时期对外界事物认识的局限性以及时代发展的更新特性,很难对古诗词内在的丰富含义进行深刻的理解,因此古诗词鉴赏的教学至关重要。通过古诗词鉴赏的学习,能够使学生在学好语文知识的同时,也能够形成对我国优秀的历史文化的了解,产生更加高雅的艺术、文化情操,提升对语言、文字的审美能力。

新课程背景下教师观念的转变探讨

新课程背景下,教师摒弃传统的教育教学观念,及时更新教育教学观念,创新教学方式方法,有序推进教学实践工作,深入挖掘不同学生的内在潜能,启发他们有效学习知识,养成良好的探究习惯,并且学会突破自我,达到学以致用的目的,其重要性不言而喻。教师观念的及时转变,极有利于学生们认知水平的提升,综合能力的全面发展,形成和谐的师生互动关系后,各项育人计划的全面落实指日可待。本文特意对此进行了总结分析。