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教师素质及专业化水平乃教育之生命
被引量:
1
1
作者
刘艳荀
于长茹
《教学与管理(理论版)》
2009年第3期32-33,共2页
21世纪,教育改革在全世界范围内受到了前所未有的重视。全球许多国家特别是一些发达国家,都在反思过去,提出更符合历史发展和时代要求的目标和模式,把培养具有创新精神和实践能力的人才同国家未来的竞争力、民族的崛起和复兴相提并...
21世纪,教育改革在全世界范围内受到了前所未有的重视。全球许多国家特别是一些发达国家,都在反思过去,提出更符合历史发展和时代要求的目标和模式,把培养具有创新精神和实践能力的人才同国家未来的竞争力、民族的崛起和复兴相提并论。可见,经济不仅全球化,教育也在全球化。在全球性的倡导教师职业专业化的浪潮中,教师不仅备受社会关注,被寄予厚望,而且被委以重任,教师之重要性非同一般。
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关键词
教师素质
教育改革
专业化水平
教师职业专业化
生命
世界范围
发达国家
实践能力
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职称材料
题名
教师素质及专业化水平乃教育之生命
被引量:
1
1
作者
刘艳荀
于长茹
机构
吉林长春
教育学院
吉林长春职工大学
出处
《教学与管理(理论版)》
2009年第3期32-33,共2页
文摘
21世纪,教育改革在全世界范围内受到了前所未有的重视。全球许多国家特别是一些发达国家,都在反思过去,提出更符合历史发展和时代要求的目标和模式,把培养具有创新精神和实践能力的人才同国家未来的竞争力、民族的崛起和复兴相提并论。可见,经济不仅全球化,教育也在全球化。在全球性的倡导教师职业专业化的浪潮中,教师不仅备受社会关注,被寄予厚望,而且被委以重任,教师之重要性非同一般。
关键词
教师素质
教育改革
专业化水平
教师职业专业化
生命
世界范围
发达国家
实践能力
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
G521 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
教师素质及专业化水平乃教育之生命
刘艳荀
于长茹
《教学与管理(理论版)》
2009
1
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