校园文化建设中的庐陵士子文化因素考——以江西省吉水中学为例

江西庐陵地区有着内涵丰富且独具个性的地域文化，历史上文人士子辈出更使其地文风鼎盛，使其文化源远流长。今天的江西省吉水中学也从各方面汲取庐陵文化的精神食粮，开展校园文化的建设和学校教育工作。

吉水中学校园文化建设实地调查报告

一、引言 为研究校园文化的教化功能，特以吉水中学为例，对吉水中学校园文化建设的现状、内容及特色进行实地调查和分析，提出建设具有地方特色的吉水中学校园文化的建议对策。

信息化时代县域中学社团创新活动的理念与实践——以江西省吉水中学日新社联为例

吉水中学日新社团联合会,以信息化为支撑,通过日新社联顾问委员会和江西省创造学会创新教育研究所(挂靠吉水中学)的资源平台,开展社团创新的路径探索与试点推广,实现了纵向可持续发展以及横向可交流交融,促进了学生创新素质的发展。

中学英语写作中的母语负迁移现象及其对策

英语写作是一种思维和文化转换的行为。中国学生用英语写作是从汉语的思维和模式向英语的思维和模式过渡，母语负迁移是中国学生提高英语写作的主要障碍。

中学物理建模方法及对学生建模能力培养

文章分析归纳了中学物理的建模方法,并结合教学实践就如何培养学生的建模能力,进行了分析探讨,从理论和实践上对教学活动提出了建议.

关于江西省吉水具盲道建设与倬用状况的调研报告

一、调查结果 根据世界卫生组织的统计数据，中国是全世界盲人最多的国家，在2010年中国盲人数量就已达824．8万，另外还有低视力者6727．4万，视力残疾的总人数则是两者的总和7551．2万。而在总人口53万的吉水县，有1408人已办理盲人残疾证，其中一级盲人为130人，低视力盲人为1278人，当然还有一些并未登记的“隐性”盲人。然而，在我们的日常生活中几乎未看到过盲人使用盲道出行，这个现状引起了我们的关注。对此，我们进行了四轮调研，包括使用了实地考察法、采访调查法、对比实验法和问卷调查法。

党史教育如何占领中学生思想教育高地

党史教育是中学思想政治教育的重要内容。对中学生进行党史教育,可以让学生真正了解中国共产党复兴中华民族的奋斗史、创业史,激发他们努力学习的动力,树立积极向上的目标。

中学语文课堂语言艺术例证

课堂语言是教学的桥梁 ,也给学生运用语言以影响。中学语文课堂语言除了要具备课堂语言普遍要求的精确性、科学性外 ,还要具备情感性、启发性。

浅谈中学生写作思维训练

思维与中学生写作有着怎样的关系？它怎样影响写作能力的培养与形成？中学生这一写作行为主体，其写作思维怎样影响写作能力发展？了解这些，才能真正开展中学生的写作思维训练。

谈农村中学外语电化教学

农村中学外语教学资源相对薄弱，电化教学面临不少困难。电化教学应与常规教学有机结合起来，改革课堂教学结构，注重课型设计，灵活选择教学手段。

浅谈多媒体在中学语文教学中的运用

把多媒体技术应用到语文教学中,具有传统语文教学无法比拟的优势,它能充分创造出一个图文并茂、 有声有色、生动逼真的教学环境,让学生在声音、文字、图象、动画和视频等多种信息刺激下,调动学生的学 习热情,激发学习兴趣,充分发挥学生学习的主体作用,为学生全面素质提高提供了广阔的天地和有效的途径。

从培养心理品质入手 提高中学生口语交际能力

学习和运用语言的过程是个复杂的心理过程。心理因素会对中学生口语交际能力的提高产生直接影响。教师要深入了解不同学生在口语交际方面的心理差异,采取种种教学手段排除学生的心理障碍,这是提高中学生口语交际能力的必要途径。

书院文化融入中学校园文化建设的思考——以“仁文书院”为例

我国校园文化历史悠久,在学校发展中具有学科教育不可取代的作用,历来受教育机构和社会各界的重视。创设于明万历年间的庐陵仁文书院汇集了诸多历史先贤,长期作为当地的精神高地。传承至今的仁文书院在校园文化建设中亦可发挥积极作用,诸如可以通过打造＂仁文书院＂物化象征,提升校园文化品位;树立＂仁文书院＂文化品牌,开展校园文化活动等方式,以实现仁文书院与当前校园文化建设的有效融合。

新课改下中学历史课堂教学应注意的几个转变

江西省新一轮课程改革的全面铺开,也预示着中学历史教学的多方面转变。这些转变是以当代教育心理学中的建构主义为理论基础的,旨在充分发挥学生的主动性和创新精神,从而达到学生对当前所学知识的意义建构的目的。

浅析高中数学教学中学困生的转化问题

学生是课堂教学的主体。在课堂教学中,教师要关注到全体学生,尤其要注重学困生的发展。在高中数学教学中,学困生的人数众多。本文先分析高中数学教学中学困生的成因,然后提出转化学困生的对策。

吉水东吴墓考察

吉水东南隅,恩赣交汇处,于1991年出土一座东吴时期的墓葬,其规模宏大,构造奇特,具有丰富的历史、科学价值,被考古学界称之为“江南第一墓”。通过现场调查、史学研究、现代科技综合应用,考察了吉水东吴墓相关文史和建筑艺术问题。

预设思维陷阱,生成求异思维--试论初中学生数学学习动机的激发研究

初中数学对于初中阶段的学生来说是非常重要的,是学习其他学科的基础.数学的学习需要学生不断地研究和思考,因此很多教师越来越重视学生的“求异思维”的培养.教师培养学生的“求异思维”不但有助于教学目标的实现,还可以提高学生的数学综合能力.“求异思维”又称发散性思维,就是运用多种推测、假设、构想去猜想问题的答案.这种“求异思维”可以避免学生思维的呆板.但是,现实中很多初中学生都喜欢依赖教师的思维去思考问题.本文就预设思维“陷阱”,生成“求异”思维对初中学生数学学习动机的激发的作用进行讨论.

高中语文写作教学中学生思维品质培养策略

高中语文作文由于分数极高的原因,素有语文的半壁江山之称。在语文写作教学中,教师要抓住学生高中阶段的思维特点,有目的、有计划地锻炼学生思维的敏捷性、严谨性、广阔性、深刻性、批判性与创造性等,以便培养良好的思维品质。本文简述了思维品质的内涵,并对高中语文写作教学中学生思维品质的培养进行分析研究,以供参考。

中学生实践能力的评价体系建设

在实践教育日益重要的今天，很多中学还没有完备的实践能力评价体系。要建起一套科学合理的中学生实践能力评价体系，其中包括多级的评价指标、多元的评价方法、准确的评价标准、客观的评价原则等四个方面内容。这套体系的构建对提高学生的实践素质和社会竞争力有着重要意义。该体系的构建，将在一定程度上解决中学生中存在的实践能力缺失的现象。