立足创新求发展 打造阳光新文小——江西省吉水县文峰小学创新政保工作侧记

现代学校管理在于不断创新,创新是一所学校发展的生命线。文峰小学是一所近五千名师生的大型县城学校,学校发展面临着巨大的压力和挑战,新时期下,如何加强学校的师德师风建设;面对日益增多的独生子女和留守儿童,如何改进小学生的养成教育;成班率居高不下,如何确保师生安全,创造和谐校园……都是我们必须面对的新课题。

基于“家校联动”的农村小学生心理健康教育对策研究

小学的心理健康教育建设不容轻视,尤其是在相较于城市而言公共基础设施和教育水平相对落后的农村。文章主要研究农村小学生的心理健康状况,通过总结这类儿童在心理健康方面易产生的问题,以及对家庭与学校在心理健康过程中的角色分析,从相关支持政策方面,加强合作与监督角度,提出了"家校联动"的农村小学生心理健康教育对策。希望能够以此构建学校、家长、学生三方联动的教育网络。

在小学语文教学中融入中华优秀传统文化的策略

小学是学生成长的重要阶段,教师有义务引导他们积极学习优秀传统文化,帮助他们养成良好的学习习惯,不断增强他们的思想道德素养。因此教师可以在语文教学中融入中华优秀传统文化,让学生感受到中华优秀传统文化的魅力。本文主要探讨了在小学语文教学中融入中华优秀传统文化的意义和策略。

浅谈新课标下小学英语阅读的方法和技巧

《英语课程标准》明确指出：“在小学高阶段，要侧重培养学生的阅读理解能力。”阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。在新课程理念下，如何培养学生良好的阅读习惯，指导学生形成正确的阅读方法和技巧，提高学生的阅读能力，已成为小学英语教学的重要课题之一。

浅谈小学生课外阅读的兴趣培养

吕叔湘先生说得好：“语文水平较好的学生，你要问他的经验，异口同声说是得益于课外阅读。”可很多家长都说：“我已经给孩子买了很多书，特别是作文选，但他就是不愿意读，唉！”面对束手无策的家长，我们语文教师教给学生掌握几种最基本的读书方法固然重要，但更重要的是要激发学生的课外阅读兴趣。那么，应如何培养学生的阅读兴趣呢？我的做法如下。一、故事引路，激发阅读兴趣我教二年级时，欲引导学生阅读《格林童话》，就先给学生绘声绘色地讲了一个故事：几千年前，在一座城堡里，住着一位美丽的公主，她就是白雪公主。因为她长得很漂亮，所以她的继母很想害死她。为了逃离王后的迫害，她逃到了森林里，但是可恶的王后并没有停止对白雪公主的追杀，白雪公主最后有没有逃离王后的魔爪，在森林里又遇到了什么呢？小朋友们，你们想知道吗？这样，以故事引路就有效地激发了小学生的课外阅读兴趣，然后再给他们推荐《格林童话》，结果，孩子们在课后就迫不及待地去看这本书了。

兴趣是小学英语教学的好老师

兴趣是最好的老师。孔子日：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣对学习起着积极的推动作用。小学英语作为一门语言入门教学，应把激发兴趣作为教学目的。

小学生课外阅读“三忌”

《语文课程标准》指出：语文的学习是很难做到一蹴而就的,它是一个长期积累的过程。如果没有积累,就谈不上培养良好的语感,也绝不可能有真正的听说读写能力。而课外阅读是落实这一指导思想的重要形式。但是,怎样才能提高课外阅读的效率呢？笔者认为,教师要加强组织指导,特别要注意课外阅读中的＂三忌＂。

关于“国学”进小学课堂的思考

关于“国学”要不要进课堂，在教育界掀起了一番热议。有的人认为，传统文化过于迂腐，其糟粕性的内容会扭曲了学生的价值观念，腐蚀了中小学生的心灵，所以应阻止“国学”进入课堂。有的人，则认为，传统文化中虽有糟粕，但更多的是精髓，只要取其精华，去其糟粕，“国学”进课堂是百利无一害的。不管是哪种看法，都引起了我们对“国学”进课堂的重视。那“国学’，应不应该进入课堂，尤其是小学课堂？

浅谈小学数学主题图的作用与教材策略

在小学阶段的数学教材中,主题图可谓是随处可见的,主题图具有内容丰富、含义深切的特点,而且其所提供的许多场景都是学生比较熟悉的,其对于学生学习兴趣的引导,课堂良好教学氛围的营造都有着重要的帮助。因此,在课堂上做好主题图应用工作就显得极为重要了。对小学数学主题图的具体应用进行详细分析,以求更好地促进小学数学教学发展。

绿色作文,小学生写作的春天

长期以来,学生怕写作文已成为不争的事实。任凭教师讲得口干舌燥,学生真正动起笔来还是说假话、大话、空话、套话。以致学生的作文完全丧失了自己的思想。

小学低年级语文教学中学生阅读能力的提升策略

我国低年级语文教学是非常重要的时期,对于低年级的语文课堂教学过程中,学生的阅读水平和能力的提升,能够促使学生形成正确的人生观、价值观,以及如何培养和提高学生的思想文化素养和各种综合素质是一个关键时期。为了能够更好地发挥出语文教学的优势,提升学生整体学习效果,使得学生阅读学习能力得到增强。本文主要对在小学低年段语文课堂上如何培养学生的阅读技巧和提高其阅读水平的教学策略进行了探讨。

浅谈小学语文古诗词的教学策略

古诗词是我国传统文化的精粹,经过千百年的沉淀,流传下来的能够选入小学课本里的古诗更是精华中的精华,可谓字字珠玑。小学古诗词的教学,对于小学生认识中华文化的丰厚博大,吸收中华民族文化智慧,提高文化品位和审美情趣,培养热爱祖国语言文字的情感,丰富学生的精神世界有着举足轻重的意义。如何引领学生体悟诗情、感受古诗词的人文气息,笔者的教学策略是在诵读中培养语感,在真情中感悟生命,在感动中品味人格。

小学数学解决实际问题教学研究

随着我国教育事业的不断发展,对小学数学提出了更高的要求。小学数学一直是学生的学习难点,造成这一现象的主要原因就是学生对新增设的实际问题掌握的不够熟练。培养学生解决数学实际问题不仅能够提高学生的数学成绩,还能够培养学生实际应用能力,对学生今后的学习和发展非常重要。基于此,本文首先研究了当前小学数学解决实际问题教学中存在的问题,然后根据实际情况提出了小学数学解决实际问题教学的相关策略。

浅谈在小学英语教学中有关教育游戏的融入渗透研究

英语是使用最为广泛的一门语言，而小学则是英语学习的启蒙阶段。在此阶段，学生对其他语言的好奇与模仿就是教师在英语教学过程中所应关注的教学点。近年来，我国的英语学习更是成为一种潮流，推动着我国基础英语教学迅猛发展，相应的教学模式也开始多元化。新课改后，教育游戏就成了被主流所提倡的教学模式。

小学语文“线上+线下”混合教学模式探析

随着社会的发展、科技的进步,小学语文“线上+线下”混合教学模式逐步取代了传统的教学模式,成为当前小学教育的主流。混合教学模式下的小学语文教学不仅可以扩大教学空间,丰富教学内容,还可以激发学生的兴趣,培养学生的自主学习能力。教师要找准自身的定位,将教学目标精准指向学生语文学科核心素养的培养,确保“线上+线下”混合教学的顺利开展,全面促进小学语文教学效率的提高。

班级管理的“四部曲”

班级管理工作，是学校德育工作的核心。一个优秀的班级可以让学生的学习活动快乐进行，教师的教学任务如期完成，整个学校教学活动正常开展。但是，要建立一个优秀的班级，班级管理就至关重要了。我当了十几年的班主任，根据我的经验，我总结了班级管理“四部曲”：

漫谈怎样提高数学课堂教学的趣味性

在人们的意识里都有这样一个认识，那就是觉得数学课形式单一、枯燥无味，其实，事实并不是这样。每一门学科都有自身的特点，都有它吸引人的地方，数学课也同样如此，只要善于观察和发现，精心组织和设计，那数学教学也同样是充满趣味的。要使数学课形式多样、多姿多彩，笔者认为应当从以下几方面进行组织和设计。

浅谈高效课堂中学生创新思维的培养

培养学生的创新思维是新课标提出的教学目标之一,如何实现这一目标是高效课堂的一项重要任务。下面笔者结合自己的教学实践,谈谈在"高效课堂"教学中如何培养的学生创新思维。一、耐心面对学生的质疑,让学生在质疑中大胆拓宽创新思维的空间在教学《倒数的认识》时,在巩固练习环节上,我出示了一道填空题:2/7的倒数是()。

让学生爱上数学课堂

俗话说：“教不能使人爱学，不可为之教；学不可以为之乐，不可以为之学。”数学是一门研究现实世界数量关系和空间形式的科学，它具有思维性强、逻辑推理严密、内容比较抽象等特点。对于小学生来说，一方面他们渴望学习知识，但其学习受情绪影响很明显，极易被感兴趣的、新颖的内容所吸引；另一方面。