教育就是培养习惯——略谈农村小学低年级学生语文学习习惯培养策略

教育大师魏书生说过:"行动养成习惯,习惯形成品质,品质决定命运。"而举目农村低年级的课堂教学,不难发现学生摆放的学习用具是横七竖八;做作业时,写字的姿势是东倒西歪;发言时,举手时是左右随来;朗读时,拿书的方法是无奇不有……作为担负"万丈高楼平地起"

浅谈小学数学课堂环境与学习成果的关系

良好的课堂环境可以在一定程度上促进小学生学习的发展，而课堂气氛较差的环境则不利于学生形成良好的学习状态，特别是对于小学数学来说，形成良好的课堂环境更加重要。因此，小学数学教师要充分意识到课堂环境的重要性及其对学习成果的影响，从而为学生营造良好的学习环境，促进小学生数学成绩的提高。为此，本文重点从小学数学课堂与学习成果之间的关系进行了探讨。

浅谈分层教学在小学语文课中的运用

随着课改的不断深入,对学生的全面发展与个性发展的结合,这就要求我们要用分层教学法.分层教学是一种行之有效的教学模式,将其运用到小学语文课堂教学中,能够有效提高学生学习能力,提高课堂教学效率.本文着重探讨分析分层教学模式的概念及其在小学语文课堂教学中的具体运用.

浅谈小学数学课堂教学中“错例”教学的应用

在小学数学课堂教学中,“错例”是教师可加以利用的教学案例。以“错例”激趣,引起学生的疑惑与争议,再引导学生思考、讨论、辨析,然后通过点拨,纠正错误,明确正确的结论。这种抑“错”扬对的教学方法令学生印象深刻。本文主要论述在教学中如何运用“错例”教学所做的尝试与体会。

小学数学课堂练习的设计技巧分析

数学是小学阶段的重要基础工具课。但是知识的掌握、技能的形成、智力的开发、能力的培养以及良好学风的养成,都需要通过一定量的练习才能实现。练习是全面落实素质教育的重要手段。教师需要基于教材及小学生的实情,对小学数学课堂练习进行合理、灵活的设计,这样才能达到减轻学生课业负担,提高课堂教学效率的教学目的。本文对小学数学课堂练习设计的意义进行了分析,提出了有技巧地设计小学数学课堂练习的策略,以期能起到抛砖引玉之效。

小学古诗词教学之初尝试——四读诗词法

古诗词是中华文化的灿烂瑰宝,它不仅给人以艺术的熏陶,还能启迪人的智慧、陶冶情操。学习古诗词是加深个人文化底蕴,提高文学素养的必要途径。但在古诗词的教学中,我有很长一段时间都觉得困惑:该怎样来教古诗词呢?枯燥乏味地讲解,学生呵欠连天;让学生自己来讲,又只有部分学生唱独角戏……

呵护学生的自尊心

"邓峰,上课铃响了,现在是英语课。你还在写什么?"几个调皮的学生笑着说:"写情书!""写情书?写给谁呀?""他写给六(2)班的女生。""哦?还把情书写到别班了?"没想到课前几句我认为是调侃的闲聊,让我后来的英语课堂教学很尴尬。邓峰同学原本对英语的学习兴趣就不高,从这堂课以后,他上课不用心,喜欢与周围的同学说闲话,课堂上还经常与我唱反调,课后遇见我表现出不屑一顾的神情……

略谈后进生的转化工作

从一则学生案例说起。许某,13岁,活泼好动,身材结实,上课爱开小差,作业拖拉,经常迟到,平日喜欢与同学吵架,谎话连篇。据班上同学介绍:他以前上课时常打瞌睡,作业不是抄就是不做,考试成绩常是个位数,老师也拿他没办法。我问过教过他的老师,答案是:他一直这样差。打电话问家长,家长也拿他没辙,我真为他痛心!这样对学习不感兴趣的他竟然坚持了四年,真是不容易啊!

不积跬步,无以至千里——关于打造高效课堂的一些做法

高效课改开展以来,教育一线的各位教师不管是通过高效课堂的理论知识培训,还是自我的强化学习,都是在努力尝试、探索,为新的课程改革开拓出新的局面。要改革必然就会遇到重重困难,但同时也会在此基础上积累更多好的做法和经验。下面我就打造高效课堂谈谈自己的一些粗浅做法。

新媒体背景下语文课堂的趣味性教学探讨

新媒体技术在教育领域中的运用,已成为当前教育教学的必然趋势。将新媒体技术与语文学科进行完美结合,不仅能使课堂教学更具趣味性,还能够显著提高学生学习的积极性及效果。

“教学点数字教育资源全覆盖项目”在数学教学中的意义和作用

教学点数字教育资源的使用,能使学生学习数学兴趣盎然,使学生对学习数学不再难,能让学生看到自己的成就,能培养学生的创新意识,"教学点数字教育资源全覆盖项目"在数学教学中的应用具有积极作用。

浅谈幼儿教育中教育游戏的应用

幼儿教育针对的是3~6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育,这一阶段的学生往往呈现出活泼好动的特点,同时也不乏学生出现自制力较差的情况,因此,传统的教学方式不能很好地适应幼儿的特点.本文将结合实际教学经验,从培养幼儿快乐识字、合作能力、阅读能力三个方面为主要切入点,简单探讨作为幼儿教师如何将教育游戏更好地应用到教育过程中,促进幼儿的发展.

现代信息技术在小学语文教学中的应用

语文教学是培养学生语言能力和审美能力的重要课程,将课堂教学和信息技术有机地结合起来,让信息技术成为教学内容的载体和支撑,能够有效提高教学效率和教学质量。本文首先分析了现代小学语文教学存在的问题,并提出了利用现代信息技术开展人才培养的策略,期望能够为同行提供一些借鉴和参考。

运用提问艺术,构建小学数学高效课堂

数学是一门重要课程,不仅可以学习丰富知识,还能够锻炼逻辑思维能力。传统教学方法逐渐暴露出弊端,已经无法满足学生和时代发展要求,因此要运用提问艺术构建高效课堂。文章从不同方面展开论述,增强学生自主性,从而促进全面发展。

小学语文课堂高效阅读训练技巧与评价要素探析

语文学科的开展不仅有利于学生的语言运用能力得以提升,还能够影响到学生对于其他学科知识的高效吸收。也就是说,语文学科是学习其他学科的重要基础。故而教师应积极抓住小学阶段的语文教学,将学生的语文专业能力得以增强且提升其语文素养。阅读是小学语文教学中的重要组成部分,教师需及时将高效的阅读训练技巧传授给学生,采用激励性的评价语言完成评价目标。阅读教学的内容得以实施,可有效提升学生的理解能力。本文主要就两方面的内容进行深入研究,分别为教师对于阅读训练技巧的渗透以及评价要素贯彻落实。

把师德教育作为学校管理的重要一环来抓

要办好一所学校,首先必须建立一支具有良好职业道德的教师队伍。良好的教师职业道德,必须经过长期艰辛的教育才能形成。为此,我校把师德教育作为学校管理的重要一环来抓。通过多年的努力,我们已有一支忠诚于人民的教育事业、为造就又红又专全面发展的一代新人而献身的教师队伍。因而,在县教育局目标管理验收中,连年被评为先进单位。 一、用领导者的品格去感染教师,使师德在潜移默化中形成 教师美德的形成,离不开领导者的率先垂范。领导者必须“为人师表”,才能调动教师的情感心理,领导者的品格感染力越强,教师的道德就会越高。《孙子兵法》说:“攻城为下,攻心为上。”领导者首先要征服人心,征服人心的上策是以领导之德感化教师之德。

培养学生提出数学问题能力的有效途径

"提出问题比解决问题更重要","没有问题也就没有了数学的生命"等论断无不在强调提出问题的重要性。在小学数学教学中,培养学生的提问能力,对于开发学生智力,发展学生思维,变学生课堂上的被动接受为主动探求,实现素质教育起着积极的作用。因此,

浅谈如何培养学生自主学习的能力

如何在语文课堂教学过程中培养学生自主学习的能力,是我们战斗在第一线教师努力探索和急需解决的问题。笔者在认真学习新的《语文课程标准》的同时,也在实践层面上进行了一些摸索,把自己的一些做法表述如下。