小学低年级识字教学现状及实施策略的研究

素质教育背景下,小学低年级识字教学作为学生语文学习阶段的重点,对于推动整个语文教学效果提升有着深远意义和影响。本文首先分析了小学低年级识字教学的现状和价值,随后提出了小学低年级识字教学的有效策略,以供参考。

“双减”背景下如何构建小学数学高效课堂

“双减”政策出台以来,“减负增效”成为了我国现代教育工作的重点,成为了亟需落实的教育教育任务。在基础学科“双减”的教育政策下,教师有必要改变传统教学方式,通过多种方式提高课堂教学效率,建设高效课堂切实减轻学生学业压力。因此,本文对“双减”政策下如何在小学数学教学中构建高效课堂进行了探讨,提出了一些针对性的教学策略,以便更好地“减负增效”,提高小学数学教学质量。