“三全育人”视域下高校思想政治教育高质量发展路径探究——以吉首大学为例

文章主要从“三全育人”理念出发,通过分析新时代下“三全育人”理念引领高校思想政治教育高质量发展的必要性,以吉首大学为例对“三全育人”视域下高校思想政治教育高质量发展的具体路径进行探究。路径包含坚持“全员化”导向,构建高校思想政治教育联动体系;坚持“全过程化”导向,推动高校思想政治教育衔接化;坚持“全方位化”导向,建设多维度空间下“大思政”育人格局。

高校思政课铸牢大学生中华民族共同体意识研究——以吉首大学为例

铸牢中华民族共同体意识是新时代大学生思想政治教育的重要任务,而思政课是高校大学生铸牢中华民族共同体意识的主阵地。文章在厘清高校思政课铸牢大学生中华民族共同体意识的政治意义、历史意义、理论意义和实践意义的基础上,探析吉首大学现阶段应对意识形态领域复杂斗争、开创新时代思政教育新局面和建立大学生思想堤坝的时代诉求,并基于此,提出通过提升价值引领、构建课程合力、凝聚主体力量、创新育人平台四条路径来铸牢大学生中华民族共同体意识。

高校艺术类专业社会捐助类奖管理模式研究——以吉首大学湖南宋祖英助学基金会“德艺奖”为例

社会捐助类奖助学金作为国家奖助学金、学校奖助学金的补充,在高校资助育人体系中发挥着越来越重要的作用。本文以奖励性质的湖南宋祖英助学基金会“德艺奖”为例,通过个案分析和比较研究,分析了高校艺术类专业社会奖助学金的评选和管理,指出其具有奖励性、导向性、服务性以及重视创新创业能力的培养作用,并就存在的问题从资助工作人员、宣传、资助育人体系等方面提出完善管理的建议,给出一种社会奖助学金的管理模式参考。

论芭蕾基训练习模式的创新——以吉首大学音乐舞蹈学院为例

舞蹈从一产生起便和音乐结成了最紧密的联系,舞蹈离不开音乐,音乐在舞蹈艺术中占有非常重要的位置。舞蹈伴奏的音乐通常影响着舞蹈的动作,作为必修课程之一的芭蕾舞蹈基训,其伴奏音乐在课程中起着非常重要的作用。目前只有少数综合性大学的舞蹈专业将钢琴伴奏作为一门专业学科来进行授课。作为一名舞蹈学专业的学生,深刻的认识到钢琴伴奏于芭蕾基训的影响之大,学生课后在没有钢琴伴奏的情况下,练习芭蕾基训的效果并不佳。本文内容将以说明钢琴伴奏在芭蕾基训中的重要作用,结合芭蕾基训课的现状,创新学生芭蕾基训练习模式而展开。

基于AHP的高校图书馆阅读推广评价体系研究--以吉首大学为例

在全民阅读推广的背景下,文章基于过往的优秀研究成果和案例,构建阅读推广活动的评价指标体系,运用层次分析法确定各因素的权重,以吉首大学进行实证研究。初步提出高校阅读推广活动评价指标体系,包括3个一级指标、6个二级指标以及24个三级指标。研究通过问卷调查等实际情况的综合评价结果,对吉首大学图书馆阅读推广活动的质量进行了排名,并提出了相关建议与改进策略。

基于创新创业能力培养的旅游管理类专业实践周教学体系构建与实践——以吉首大学为例

文章首先阐述了国内外创新创业教育研究现状,然后分析了基于创新创业能力培养的旅游管理类专业实践教学现状,接着论述了基于创新创业能力培养的旅游管理类专业实践周教学体系构建与实践,最后说明了基于创新创业能力培养的旅游管理类专业实践周教学效果。

跨境电商背景下西部地方性高校国际贸易专业人才培养改革与创新——以吉首大学为例

跨境电商的蓬勃发展对外贸人才提出了新的要求,西部地方性高校必须重构和创新国际贸易专业人才培养模式,培养既掌握传统外贸技能,又具有跨境电商知识的复合型外贸人才,才能适应外贸行业转型升级的需要。文章以吉首大学为例,在跨境电商背景下对国际贸易专业人才培养目标进行重新定位,探讨当前人才培养过程中存在的问题,从课程体系、考核方式、教学改革、师资力量和校企合作等方面提出适应跨境电商的国际贸易人才培养改革与创新举措。

文化培育视角下民族地区高校博物馆策展及其涵化致效研究——以吉首大学博物馆群为例

在文化培育视角下,高校博物馆的育人、教研、社会服务职能进一步凸显。本文通过对吉首大学博物馆群的文化培育方式与效果进行探析,对现有文化策展方式利弊进行分析与创新探索,对相应文化策展方式进行涵化致效研究,在策划、资源整合、创意构思、执行实施等方面进行重点分析,以期提出更有特色、更具效果、可行性更强的策展方式,进一步推动吉首大学博物馆群作用的发挥。

“国培计划”初中体育骨干教师培训的现实问题与应对策略——以吉首大学为例

以吉首大学为例审视和梳理“国培计划”初中体育骨干教师培训存在的现实问题,分析推进“国培计划”初中体育骨干教师培训的应对策略。研究认为,“国培计划”初中体育骨干教师培训取得了一定的成效,但存在缺乏深入调研和学情分析、教学模式创新不足、统筹规划不够、多元主体协同差以及激励监督不够等现实问题。应深入推进“国培计划”初中体育骨干教师培训,继续以需求为导向,科学研制培训方案;创新培训模式,强化信息化、实践性教学;推动国家顶层设计,加强政府统筹;引导多元主体协同共培,增强师资力量;强化质量监控,动态调整培训进程。

信息化建设背景下吉首大学建设智慧校园的战略分析

智慧校园建设是教育信息化建设的重要内容。当前,关于智慧校园建设的研究多以双一流高校的实践为例,缺少对地方高校智慧校园建设实践的关注。笔者以吉首大学为例,结合地方高校建设智慧校园的实际资源和状况,运用SWOT战略分析方法,分别从优势、劣势、机会和挑战四个维度对地方高校智慧校园建设的条件进行剖析,最终提出了地方高校建设智慧校园的战略和具体对策。

民族地区高校学生核心素养培育模式建构与实践——以吉首大学英语专业实践周课程教学项目为例

语言能力、思维品质、文化意识与学习能力等是英语学科的四大核心素养。具有中国特色的核心素养培育是高校英语专业学生重要的教学目标,是促进学生深度学习达成的有效途径。文章基于建构主义理论、中外文化与民族文化教学以及外语学科核心素养教学观视角,以高校英语专业学生课程群为例,采用实验教学方法,探究课程群对核心素养培育的作用与影响,构建中国高校外语学科学生核心素养培育的交互式教学模式,并设计核心素养培育的评测方法,促进课程教学核心素养训练与培育教学与发展。

软件工程专业实践教学体系构建与研究——以吉首大学张家界学院为例

实践教学是培养软件工程专业学生工程实践能力与创新能力的重要手段。分析软件工程专业实践教学存在的问题,在新工科背景下,结合工程教育认证理念,构建基于校企合作的点、线、面、体的递进式实践教学体系,提高软件工程专业学生综合素质,提升人才培养质量,取得了较好的教学成效。为其他地方应用型本科高校软件工程专业实践教学提供借鉴和参考。

融媒体时代历史魔改的特征与危害——基于吉首大学师范学院的调研

通过对吉首大学师范学院20个大一、大二班级小教师范生课余时间获取历史知识途径的调查发现,融媒体时代高校师范生历史知识的获取渠道日益多元,不可避免地受到网络虚拟世界偏离历史真实的历史魔改的影响。历史魔改虚构历史情节,其语言、场景、人物形象往往脱离历史事实,主观意念凌驾于客观事件的表述之上,呈现出简单化、片面化的历史观,一定程度上影响了师范生历史文化知识的传承、价值判断和理性认知能力的形成,以及历史视野的培育。应着力引导师范生审慎对待历史魔改现象,培养其从趣味处质疑、从谬误中甄别、从疑问中探寻历史真相的能力,助力师范类人才培养质量的提升。

传统电气教育信息与智能化教学改革研究——以吉首大学为例

在进入信息化和智能化时代以来,整个社会体系就在向着智能便捷的方向发展。为了适应现代社会的快速发展,传统电气工程与自动化学科也要进行相应的变动。在符合国家减负政策的前提下,相应的课程体系及课程内容安排也应有相应的变化。文章阐述了课程体系及课程内容的变化安排,对人才培养方案理念的调整进行了思考,并提出了一系列的措施,希望对国家电气工程学科人才培养的发展作出贡献。

赋能教育视角下地方民族高校数据科学与大数据技术专业育人模式探究——以吉首大学为例

针对当前地方民族高校数据科学与大数据技术专业建设中先天条件“悖论”问题,吉首大学以赋能教育理念为着力点,结合民族地区的信息化需求并自然融入课程思政,打造具有民族地区高校特色的吉首大学大数据专业“三层次—三阶段—三协同”人才培养模式。该模式具体包括基于“三层次”的分类教学培养目标,基于“三阶段”的多模态、多手段、多维度教学体系,以及基于“三协同”的动手能力培养教学支持体系,详细阐述该体系中各环节设计思想及其相互之间的联系,并总结下一步人才培养中需要解决的问题。

“双创”视角下民族地区高校图书馆地方文献资源推广策略探究——以吉首大学图书馆为例

文章基于“双创”视角下民族地区高校图书馆地方文献的历史地位和重要价值,探究民族地区高校图书馆地方文献与“双创”结合的意义。以吉首大学图书馆为例,从“双创”视角出发,分析地方文献资源推广的必要性以及面临的困境,并在此基础上提出转变“重藏轻用”观念、传播地方特色文化、多渠道推广地方文献等一系列地方文献推广策略,以促进吉首大学图书馆地方文献资源的有效利用和推广,并将民族地区高校图书馆打造成为推动“双创”发展的主力军。

民族地区地方高校生物学野外实习的实践与创新——以吉首大学为例

文章以地处湘西土家族苗族自治州的吉首大学为例,介绍了民族地区地方性高校生物学野外实习的实践与创新。吉首大学在实习教学管理模式上,建立了规范的野外实习基地和完善的野外实习指导体系,制定了尊重民族习俗、维护生物资源可持续利用的实习原则。野外实习不仅能够促进学生综合素质的提高,而且能够激发学生的科研兴趣,借助于教师的指导和科研平台的建设,有效地提高了学生的科技创新能力。

吉首大学图书馆服务西部民族地区的实践与思考

明确了西部地区高校图书馆在西部大开发中的角色 ,推介了吉首大学图书馆服务西部民族地区的实践和探索 。

高素质应用型人才培养目标下会计实践教学的问题与对策——以吉首大学为例

在肯定了实践教学在高素质应用型会计人才培养中的决定性作用的基础上,结合地处湘西土家族苗族自治州的吉首大学会计实践教学的现状,分析目前中国会计实践教学存在的主要问题,并提出了相应的完善措施。

基于ESP的“大学英语口语1”信息化教学研究——以吉首大学张家界学院英语护理专业为例

随着时代的发展,网络信息化教学已逐步在各大高校中推广与应用,而传统的大学非英语专业的英语口语教学还存在很多问题。针对这些问题,将ESP教学理论和信息化教学应用到英语护理专业的英语口语教学活动中,这种“以学生为学习主体”的现代教学理念强调学生的主体地位、强调活动的重要性、强调学生的主观能动性、强调师生积极主动地交流等具体策略。实践证明,这些策略有助于解决传统教学中存在的问题;有助于提高学生的口语沟通和交际能力。